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课 题 第四单元 生活中的交通与通信 10、现在交通真方便 教学目标 使学生了解现代交通发展状况，认识到现代交通正在以前所未有的速度向前发展，感觉到交通与现代生活的关系十分密切，给我们的生活带来了极大的方便，体验到现代生活离不开交通。 教学重点 了解交通在人们的生产和生活中的重要作用，了解我国交通发展的状况。 教学难点 学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化，感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便。 教具准备 1、学生收集现代交通的有关资料 2、学生调查访问家庭成员用过哪些现代交通工具，为自己家带来了哪些方便？ 3、教师制作课件《飞速发展的现代交通》。 导学过程 二次备课 第一课时 一、趣味谜语话交通 1、请学生猜谜语 师：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天有几则谜语，请大家帮忙猜猜怎么样。 （1）远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。 （2）小小一间房，有墙有月窗，马路当中跑，行人走两旁。 （3）水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。 （4）耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。 2、提问 （1）这些交通工具都有什么作用？ （2）你和你的家人曾经乘坐过哪些交通工具？ 这些交通工具给你们带来了什么方便？ 二、我的惊人发现。 1、新中国成立以来，我国的社会主义建设取得了许多辉煌的成绩，交通运输业更是如此，每天都在发生巨大的变化。 2、教师介绍一则我国近期交通设施或交通工具的新成就新闻。 3、学生小组交流自己的新发现。（课前收集的资料） 4、汇报我国交通业的巨大变化，展示有关文字、图片资料。 5、听了老师和同学们的介绍，你的感受是什么？ 三、合理选择交通工具 1、献出“金点子”。 李小亮家在湖北宜昌，“十一”国庆期间，他们全家辽宁省大连市旅游。你知道从宜昌到大连可以乘坐什么样的交通工具？ 提示：交通工具时速：飞机750千米/小时，轮船20千米/小时，火车130千米/小时，客车60千米/小时。 你认为李小亮应该选择哪种交通工具？说出你的理由。 2、自己来做主。 你从家出发到北京旅游，你会选择怎样的出行方式？大致要用多长时间？ 第二课时 一、交通连着你我他。 1、小练习：乘坐的什么交通工具？ （1）平时爸爸妈妈上班 （2）妈妈出差去外地 （3）周末去奶奶家 （4）春节期间走亲访友 2、昨天，老师骑自行车到超市去买了两斤新鲜的龙虾，你知道龙虾的产地在哪儿？它是怎样来到我们身边的？ 3、请学生举例说明交通伴随着我们生活的每一天。 二、不要忘记他们。 组织学生讨论： 1、是谁在为我们提供交通方便无私奉献？尤其是在节假日，他们为什么更忙？ 2、举例说说他们是怎样为我们提供交通方便的。 3、我们应该如何对待他们？ 板 书 设 计 标 检 测 试 一、填一填。 1、（ ）是国家重要的基础行业，也是国民经济发展的先行官。 2、地下铁道简称（ ），是现代大城市的一种重要（ ）。 3、（ ）是目前速度最快的一种交通运输方式。 4、现代交通让我们的出行变得越来越（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、想一想。 1、你家出行经常选择哪种交通方式？为什么？ 2、通过本课的学习你有哪些主要收获？ 教 学 反 思  课 题 第四单元 生活中的交通与通信 11、现代交通工具的烦恼 教学目标 使学生关注现代交通发展带来的问题，通过对未来交通发展的畅想，激发他们对未来交通发展美好前景的向往。 教学重点 关注交通发展带来的问题。 教学难点 学会辩证地看问题和分析问题；激发改变交通现状、畅想未来交通的志向。 教具准备 （1）收集有关资料。（2）开展社会调查。（3）制作有关的多媒体软件。 导学过程 二次备课 第一课时 一、有哪些信誉好的足球投注网站现代交通烦恼 1、小调查。你周围的人家，有谁家买了车？是载客人的，还是跑运输货物的？ 2、说一说：私人都能买得起车，除了说明我们的生活水平提高了还说明了什么呢？ 3、随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了方便，同时也带来了一些问题。 4、播放课件。（出示现代交通带来烦恼的图片） 5、讨论： （1）除了图片上列举的烦恼，你还知道现代交通给人们带来了哪些烦恼。 （2）这些烦恼给人们的学习、生活、工作造成了哪些危害？ 二、直面身边交通事故。 1、议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”、“奔跑的棺材”，请说说你的看法。 2、学习教材中有关资料和统计。 3、说说发生在我们周围和身边的交通事故。 4、学生交流汇报自己在交通、交警、社区等部站了解到的交通事故。 5、学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。 6、谈谈听了这些触目惊心的交通事故后的感受。 7、我们小学生应该注意些什么？ 第