对2010年新课标高考化学命题特点的探究.docVIP

对2010年新课标高考化学命题特点的探究 ? 研究2010年全国各地高考化学试题发现，虽然各地高考在命题方式与考查角度上有所不同，但都严格按照化学考试大纲进行命制，试题都是以容易题、中档题为主，具有较好的区分度和信度。考题注重考查化学的基础知识、基本技能，突出主干知识，同时兼顾化学学科要求的各种能力，如考生接受、吸收、整合化学信息的能力、分析和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力等。江苏、广东、山东等省市高考题综合性强，知识覆盖面广;江苏、广东高考题第Ⅱ卷题目情景较新颖，与工农业生产密切结合，个别题目难度较大。 ? 一、命题更凸显对知识的分析能力和综合运用能力 ? 例1．（2010江苏卷21题B）本题包括A、B两小题，分别对应于“物质结构与性质”和“实验化学”两个选修模块的内容。请选定其中一题，并在相应的答题区域内作答。若两题都做，则按A题评分。 ? B．对硝基甲苯是医药、染料等工业的一种重要有机中间体，它常以浓硝酸为硝化剂，浓硫酸为催化剂，通过甲苯的硝化反应制备。 ? ? 一种新的制备对硝基甲苯的实验方法是：以发烟硝酸为硝化剂，固体NaHSO4为催化剂（可循环使用），在溶液中，加入乙酸酐（有脱水作用），45℃反应1h 。反应结束后，过滤，滤液分别用5% NaHCO3,溶液、水洗至中性，再经分离提纯得到对硝基甲苯。 ? (l)上述实验中过滤的目的是????? ??????????????????????????????????。 ? (2) 滤液在分液漏斗中洗涤静置后，有机层处于??????? 层（填“上”或“下”）；放液时，若发现液体流不下来，其可能原因除分液漏斗活塞堵塞外，还有???? ??????。 ? (3) 下列给出了催化剂种类及用量对甲苯硝化反应影响的实验结果。 ? 催化剂 n（催化剂） 硝化产物中各种异构体质量分数(%) 总产率（%）? n（甲苯） 对硝基甲苯 邻硝基甲苯 间硝基甲苯 浓H2SO4 1.0 35.6 60.2 4.2 98.0 1.2 36.5 59.5 4.0 99.8 NaHSO4 0.15 44.6 55.1 0.3 98.9 0.25 46.3 52.8 0.9 99.9 0.32 47.9 51.8 0.3 99.9 0.36 45.2 54.2 0.6 99.9 ? ①NaHSO4催化制备对硝基甲苯时，催化剂与甲苯的最佳物质的量之比为???????? 。 ? ②由甲苯硝化得到的各种产物的含量可知，甲苯硝化反应的特点是?????????? ??。 ? ③与浓硫酸催化甲苯硝化相比，NaHSO4催化甲苯硝化的优点有_???????? 、???? 。 ? 【解析】本题主要考察的是物质的性质和制备，同时考查了数据的处理与分析能力，能够迅速在表中提取到有用信息，利用信息解决有关问题。 ? （1）NaHSO4在该反应中作为催化剂，因此反应后过滤的目的是为了回收NaHSO4 ? （2）该反应是以CCl4 作为有机溶剂，CCl4的密度比水大。故有机层在下层；分液漏斗里的液体放不下来，出了分液漏斗堵塞，还有可能是分液漏斗上口活塞未打开 ? （3）①从题给数据分析，当催化剂与甲苯的比例为0.32时，总产率最高且对硝基甲苯的含量最高? ②从题给数据可以看出，无论以何种比例反应，产物中的主要成分主要是对硝基甲苯和邻硝基甲苯； ③用NaHSO4 做催化剂的优点是在硝化物中对消极甲苯的比例提高、同时催化剂能循环使用。 ? 【答案】（1）回收NaHSO4（2）下 分液漏斗上口塞子未打开（3）①0.32②甲苯硝化主要得到对硝基甲苯和邻硝基甲苯③在硝化产物中对硝基甲苯比例提高? 催化剂用量少且能循环使用 ? 【点评】从新课标考区的命题可以看出，新课标下的化学高考更强调知识的分析和运用能力；能力与知识的关系是“铁打的营房流水的兵”。综观近几年来的新课标区高考试题，都有一个共同的特点，即注重对基础知识考查，更强调对能力的考查。试题情景新而不脱离基础；思维活又不落俗套；考查能力而不脱离教材；考查素质又不脱离实际。考查的重点、热点、知识点总是在变，这就是“流水的兵”；但对能力的考查确似“铁打的营房”。因此、力争将基础与能力达到最佳结合；在高考场上，你将会 “笔下龙蛇走，卷上锦绣成”。 ? 二、立足课改教材 命题稳中求变 例2．（2010年高考全国新课标卷(宁夏、黑龙江、吉林)27题）某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。 ? 请到答F列问题： ?? （1）装置A中盛放亚硫酸钠的仪器名称是????????????? ，其中发生反应的化学方程式为????? ???????????????????????????????????????????； ?? （2）实验过程中，装置B、C