导学案3生物与环境的关系.docVIP

主备人：张颖 课型：授新 审核：七年级生物备课组 备课时间：2015年10月 备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 得分 第一单元 生物与生物圈 第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系(导学案3) 教师寄语：生物适应环境，环境影响生物，生物与环境是不可分割的统一体！ 学习目标： 知识目标：1、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点；2、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响1、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；2、尝试收集、处理数据的方法；3、学习通过测量进行科学探究的方法。 1、了解生物与环境的关系，渗透环保意识2、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点3、利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科 时间 地点 相对湿度（%） 早晨 中午 傍晚 灌丛 第一次 第二次 第三次 平均 草地 第一次 第二次 第三次 平均 裸地 第一次 第二次 第三次 平均 （2）整理和分析测得的数据，画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线（三条）： ?? ? ? 从表中反映的情况，你能得出什么结论？ 2.生物在生存发展中，不断适应环境，同时也影响和改变着环境。除课本上的例子外，生物影响环境的例子你还知道有哪些呢？请讨论后回答。 四、拓展创新 1.下图显示三种动物的外形。避役的体色可随着周围环境的变化而改变；黄胡蜂体表有黑黄相间的鲜艳条纹；尺蠖栖息在树枝上，宛如树枝。请思考，三种动物的形态特点对它们的生存有什么意义？ ? 避役　　　　　　　　　黄胡蜂　　　　　　尺蠖? 2．在一个繁殖季节里，一条鲤鱼能产几十万粒卵，而一般的小型鸟类只产几个卵，你能其中的道理吗？这是不是生物对环境的适应？3。山羊绒又细又柔软，组成的产品十分昂贵。山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。于是一些牧区大量饲养山羊，这对环境会有什么影响？1．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于………………………………………（??? ） A．生物对环境的影响????????????????????? B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应????????????????????? D. 环境对生物的适应2．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例……………………………（??? ）A．银杏树在秋天落叶??????????????????? B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能吞食有机质净化污水?????????? D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤?3．在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是……………………（??? A．根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）　B．根系发达、树冠高大的乔木（如杨树C．根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）　D．根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4．探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是……………………………（　　　）Ａ. 裸地　　　　Ｂ. 草坪　　　　Ｃ. 灌木丛　　　　Ｄ.任意一组.下列不能说明生物适应环境的例子-------------------------------（ ） A.仙人掌的叶退化成刺；　　　　　　B.鲫鱼体色与水的颜色保持一致； C.生活在雪地的北极熊的毛为白色；　D.蚯蚓的活动使土壤变得疏松 6.下列实例不能反映生物对环境的适应的是--------------------------（ ） A.竹节虫的身体与竹枝极为相像；B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体； C.企鹅生活在寒冷的极地，它的皮下有厚厚的脂肪；D.鱼离开了水一段时间就会死亡 六、学习感悟 参考答案 第三节 生物对环境的适应和影响 二、合作探究 （一）1.骆驼失水很少和骆驼刺的根长得很长是对干旱的适应；海豹胸部的皮下脂肪很厚是对寒冷的适应，旗形树的树冠的形状是对风的适应。总之，这些生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。 3.植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如，虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物，如蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛绒绒的白色纤维，这样可以随风飞扬。靠动物传播果实的植物，如窃衣、鬼针草、苍耳等，在果实的表面上有刺毛或倒钩，容易附着在动物身上，被