尔的豌豆杂交试验(二)第二课时.docVIP

孟德尔的豌豆杂交试验（二）第二课时 主创：张常胜 时间：09年9月5日 预案部分 A、阅读课本P6试验《性状分离比的模拟》思考： 两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？为什么每个小桶内的d小球和D小球数目都是10个？ 3、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50～100次的含义是什么？孟德尔假说合理地解释了豌豆一对相对性状杂交实验。但是作为一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能预测另一些实验结果。孟德尔是如何实现这一目的的呢？实验结果与预测结果是否相同，这一结果说明了什么？孟德尔设计测交试验的巧妙之处是什么？(t)是显性，两株抗病小麦杂交，后代中有一株不抗病，其余未知，这个杂交组合可能的遗传因子组合是 A．TT × Tt B．TT × TT C．Tt × Tt D．Tt × tt 学案部分 一、教学目标 1、进行性状分离比的模拟实验，并会分析结果 2、利用假说-演绎法，理解孟德尔对分离现象解释的验证 3、理解记忆遗传的分离定律 4、熟练运用遗传的分离定律，解释一些遗传现象 二、教学重点、难点 1、测交法对分离现象的解释 2、利用分离定律，解释一些遗传现象 三、学习展示 1、温故知新：用遗传图解的方式，对分离现象做出解释： 2、性状分离比的模拟实验： （1）三名同学进行展示试验，两人摸球，一人黑板上统计球的数目。 试验结果： DD:Dd:dd= （2）假如当时孟德尔当时只统计10组豌豆杂交的结果，还能正确的解释性状分离现象吗？为什么？ 3、一个假说能仅能够解释已有的实验结果是不够的，还应该能预测一些实验的结果。 思路：由于亲代均为纯种，故按照对分离现象的解释F1应为Dd，进而自交得到F2，因此得到F2中高茎：矮茎=3：1，那你能用什么样的方法验证F1的遗传因子是Dd呢？ 提示：F1的杂交情况只有三种： ①F1和纯种高茎； ②F1和杂种高茎； ③F1和矮茎杂交 请你根据已有知识，挑选出最合适的验证方法，并用遗传图解表示出来。 4、归纳并总结孟德尔第一定律： 5、知识拓展： 家兔的褐色与黑色是一对相对性状，用基因符号D、d表示。现有四只家兔，甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔。甲、乙、丙兔为黑色毛，丁兔为褐色毛。已知甲和丁交配，后代全部为黑色兔；乙和丁交配，后代中有褐色兔。 （1）家兔毛色的显性性状为： 。 （2）写出甲、乙、丁三只兔的基因型：甲： ，乙： ，丁： （3）利用上述四只兔，通过交配实验来鉴别出丙图的基因型。方法是将丙兔与 兔交配，对实验结果的分析为： 6、归纳总结： 区分：杂交、自交、测交、正交和反交 举例说明下列概念：相对性状、性状分离、纯合子、杂合子、显性性状和隐性性状（以豌豆的高茎和矮茎为例） 检案部分 1.高粱有红茎（R）和绿茎（r），如果一株高粱穗上的1 000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是（ ）。A.Rr×Rr?? B.Rr×rr?? C.Rr×RR?? D.RR×rr2.正常人的褐眼（A）对蓝眼（a）为显性，一个蓝眼男子和一个其母是蓝眼的褐眼女子结婚。从理论上分析，他们生蓝眼孩子的概率是（ ）。A.25％? B.50％? C.75％? D.100％3.已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）。A.DD×dd? B.DD×Dd? C.Dd×Dd? D.Dd×dd 4.已知豌豆的高茎对矮茎是显性，欲知一株高茎豌豆的遗传因子组成，最简便的办法是（ ）。A.让它与另一株纯种高茎豌豆杂交?? B.让它与另一株杂种高茎豌豆杂交C.让它与另一株矮茎豌豆杂交?????? D.让它进行自花授粉5.人类的单眼皮和双眼皮是由一对遗传因子A和a所决定的。某男孩的双亲都是双眼皮，而他却是单眼皮。该男孩及其父母的遗传因子组成依次是（ ）。A.aa、AA、Aa? B.Aa、Aa、aa? C.aa、Aa、Aa? D.aa、AA、AA豌豆成熟豆荚绿色对黄色是显性，让杂合子绿色豆荚豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉，所结出数十个豆荚的颜色及比例是（ ）。A.绿色∶黄色=1∶1? B.绿色∶黄色=3∶1? C.全部为黄色?????? D.全部为绿色水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交，将F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈蓝黑色，糯性花粉呈橙红色。在