山西省新绛县希望学校八年级物理上册2.7声音的产生与传播导学案.docVIP

2.7 声音的产生与传播 【情境导入】 风声、雨声、雷声，倾诉着大自然神秘莫测的豪迈；歌声、笑声、读书声，抒写着人类美好生活的画卷。我们生活在声的世界里，无时无刻不在与声打交道。我们从声音中获取各种信息，那声音是怎样产生的呢？带着你的好奇和疑问，让我们一起走进这神秘的世界中去。 【学习任务】 1．知道声音是产生的2．知道声音传播需要声音在不同介质中传播的速度不同。 3．知道声音在空气中的传播速度 填一填： 1、声是由 产生的；一切发声的物体都在 ， 停止， 停止。 二.声音的传播： 活动2：阅读课本28页“声音的传播”部分 声的传播需要 ， 不能传声。在空气中，声音以的 的形式传播。? 三.声速： 活动3：阅读课本29页“声速”部分 声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是 在真空中的传播速度为 。 声速的大小跟 和 有关（换句话：决定声速的大小的因素是 _____________和 ） 填一填： 1、声音的传播需要 ，真空 传声。 、 、 都可传声。 一般情况下：固体中的声速 液体中的声速 气体中的声速（选填 ﹥、﹤或 ﹦）。 2、声是以 的形式向外传播的。 3、15℃时，声速是 。 4、决定声速快慢的因素有 。 【合作探究】 例1：①人说话，唱歌靠 的振动发声， 　　②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 、 、 。?它们分别属于 、 、 （选填 固体、液体、气体） 思考1：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？? 例2：①P28图2．1-5所示的实验可得结论 ，月球上没有 ，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠 交谈? 　　②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明： 、 、 都能发声， 能传播声音。 （选填 固体、液体、气体、空气） 阅读《问题解决导学方案》P22之“释疑解难”，体会自己对知识的理解程度。 【自主检测】 1、、声音是由物体的________产生的 2、在物理学中，把传播声音的物质叫做________，它可以是气体，还可以是________或________。我们平时听到的声音主要是通过___________传播的。 3、钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明____________能够传声。 4、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为_______不能传声。 5、声在每秒内传播的距离叫做________。在15℃时空气中的这个值是___________。 6、北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_____________________。 7、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到______次声音，第一次声音是通过_________传播的，第二次声音是通过_______传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是________。 8、关于声音的发生和传播，下列说法中正确的是（ ） A、声音可以在真空中传播 B、声音在铁轨中比在空气中传得慢 C、一切发声的物体都在振动 D、在空气中声音的速度与光的速度相同 9、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（ ） A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C、钟停止振动，空气还在振动 D、人的听觉发生“延长” 10、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（ ） A、气体能够传声 B、固体能够传声