左先群新课改留案氯导学案第一部分.docVIP

第一部分 富集在海水中的元素——氯 导学案设计者：铜梁中学校 左先群 班级 姓名 [知识与技能]：1、使学生了解氯气的物理性质 2、掌握氯气的化学性质，了解氯气是一种活泼的非金属单质。 3、了解日常生活中涉及氯元素 [过程与方法]：1、通过引导学生观察、分析演示、实验现象，培养观察和分析问题的能力 2、培养学生设计实验的能力。 [情感态度与价值观]：1、激发学生的学习兴趣和情感，培养学生严谨求实的科学作风 2、帮助学生树立“物质结构决定物质性质”，“物质性质决定用途”思想 [教学重点]：氯气的化学性质，氯的漂白性[教学点]： 二、教材82页：科学史话说明了什么？ 1、从氯气的发现到确认时间长达30多年。你从中得到什么启示？???????? 2、舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。请写出舍勒发现氯气的化学反应方程式： ??????????????????????????????????。2的物理性质（色、态、味、密度、毒性、溶解性、是否易液化） 四、Cl2的化学性质 ㈠与金属反应 ㈡与非金属反应 ㈢与水反应（与盐溶液反应） ㈣与碱反应 ㈤与有机物反应 五、Cl2的用途 六、Cl2的实验室制备方法 [问题反馈]：通过预习，我有哪些疑惑？我该用什么方法去解决这些问题。 [课内探究学案]：?? 第二节富集在海水中的元素—氯活泼的黄绿色气体---氯气Cl2的发现 [指导阅读]：科学史话：氯气的发现与确认。 [思考交流]：1、从氯气的发现到确认时间长达30多年。你从中得到什么启示？?2、舍勒发现氯气的方法至今仍是实验室制取氯气的主要方法之一。氯气的实验室制法： ??????????????。?Cl2的原理(提示：这是一个氧化还原反应)： [实验探究]：展示一瓶新制备氯气，引导学生观察其色、味、态。Cl2的物理性质（色、态、味、密度、毒性、溶解性、是否易液化） [探究]：1、对氯气这种有毒气体如何闻其气味？?[学生]： P85资料卡片[学生]：[小组讨论]：、假如你是一名士兵，当遇到由氯气制成的毒气弹顺风爆炸时，你认为可采用哪些措施进行防御？Cl2的化学性质 [：与金属反应—— Na＋Cl2 ??????? 我感受到：?Fe＋ Cl2 我感受到：? 2与Fe 反应，可以用钢瓶贮存和运输液氯 ?Cu＋Cl2????? ??????? 我感受到：? 加少量含稀盐酸的水溶解产物，浓溶液呈 色，稀溶液呈 色。 [小组讨论]：氯气与铁反应生成二价铁还是三价铁？[归纳总结]： Cl2?。??? [应用与实践]：写出氯气跟下列金属反应的化学方程式：(板书化学方程式) 跟铝反应：???????????????????? ??????? 跟镁反应：???????????????????????????? [演示实验]：实验4-3 在空气中点燃氢气然后把导管伸入盛满氯气的集气瓶中，观察现象 [：与某些非金属反应 H2＋Cl2 我感受到：?H2＋Cl2 ：HCl具有 ???????气味的气体，极易溶于水 ???? ?????，?也?叫做氢氯酸 [小组讨论、探究]：可燃物是否一定有氧气才能燃烧呢？???? ???燃烧—— 。 [情感体验]：认知是由简到难的过程，燃烧的定义发展说明知识是在不断进步的 [应用与实践]：实验证明，在一定条件下，Cl2还可跟P、S、C等非金属直接化合。试写出下列反应的化学方程式： C跟Cl2在一定条件下化合生成四氯化碳跟Cl2在一定条件下化合生成S2Cl22 。 [知识拓展]：P与Cl2的反应（P在Cl2中点燃） ⑴Cl2不足： 。 ⑵Cl2过量： 。 P在Cl2中点燃时我感受到： 。 [小组讨论、总结]：金属、非金属跟Cl2化合时，氯元素化合价如何变化?表现了氯气的什么性质?Cl2还可在一定条件下氧化NH3：(可用这一反应检验输送Cl2的管道是否泄漏) NH3(不足) NH3(足量) [情感