带传动+链传动教案.docVIP

专业：数控 科目：机械基础 授课人：冯锦亮 授课日期 授课班级 计划课时 实用课时 审批签字 15数1、15数4 2 2 课 题 带传动和链传动（补充内容） 教学目的 通过学习使学生了解带传动的特点、应用，掌握带传动的组成、原理和类型。了解链传动的基本形式、组成，掌握链传动的应用特点、滚子链的主要参数。 主要教学 内容 一、带传动的组成与原理 （一）带传动的组成与原理 （二）带传动的类型 二、链传动 （一）链传动及其传动比（二）链传动的应用特点 （三）滚子链的结构（四）滚子链主要参数 （五）滚子链的标记 重 点 带传动的原理 ； 链传动的传动比 难 点 链传动的应用特点；滚子链的主要参数 教学方法 讲授+启发+互动 教 具 计算机 作 业 补充 所用教材 《数控加工机械基础》 备 注 无 教 案 纸 教 学 内 容 备 注 板书设计: 带传动 xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx 二、链传动 xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx 小结：作业：预习： 复习提问：（3分钟） 螺旋传动的应用形式有哪些？ 螺旋机构的应用？ 导入新课：（2分钟） 实际生产中的机构有很多，今天我们补充学习一些新的机构的 知识内容，相信会让大家大开眼界的。加强机构传动知识的掌握。首先我们看一段短视频。 讲授新课：（80分钟） 补充知识 ※带传动和链传动 一、带传动 （一）带传动的组成与原理 1、带传动的组成 带传动一般由固连于主动轴上的带轮、固连于从动轴上的带轮和紧套在两轮上的挠性带组成。 检查学生对已学基本知识的掌握情况，及时纠正错误。 通过视频让学生开阔眼界，提高学习兴趣，丰富思维。从而引出新知识。 新知识讲授法 启发教学： 让学生列举生活中与带传动有关的例子，引导学生进行学习。 德育教育： 不积跬步，无以至千里，不积小流无以成江河，我们现在正是知识的积累时期，希望同学们抓紧时间，刻苦学习，将来成为社会有用之才。 第1页 共4页 教 案 纸 教 学 内 容 备 注 2、带传动的工作原理 以张紧在至少两轮上的带作为中间挠性件，靠带与带轮接触面间产生的摩擦力（啮合力）来传递运动和（或）动力。 3、带传动的传动比i 机构的传动比——机构中瞬时输入速度与输出速度的比值。 带传动的传动比就是主动轮转速n1与从动轮转速n2之比： （二）带传动的类型 注：1、摩擦型带传动过载时存在打滑，传动比不准确； 2、啮合型带传动可以保证需要准确的传动比，实现同步传动； 3、在机械传动中，绝大部分带传动属于摩擦型带传动。 二、链传动 （一）链传动及其传动比 此处为重点 强调加强知识的重复 强调传动比的重要性 提问 、启发式、互动 启发教学： 启发学生举出他们在生活中见到的圆带传动、平带传动和V带传动。 重新演示实际传动例子，加强认识。 讨论左侧三个注释 演示链传动说明其组成，观察传动特点 第2页 共4页 教 案 纸 教 学 内 容 备 注 1、链传动的组成 1－主动链轮 2－链条 3－从动链轮 2、链传动的传动比 n1、n2 —— 主、从动轮的转速，r/min z1、z2 —— 主、从动轮齿数 （二）链传动的应用特点 1、i≤6，低速传动时i可达10 2、 a≤6 m，最大中心距可达15 m 3、传动功率P＜100 kW 4、v≤15 m/s，高速时可达20～40m/s （三）滚子链的结构 1－内链板 2－外链板 3－销轴 4－套筒 5－滚子 通过提问、互动教学，教育学生课堂上学生应发挥学习的主体作用，要提高听课效率，应该主动积极地进行思考，主动地去吸收知识。 此处为重点 此处为难点 多用笔墨！ 提问 、启发式、互动 提问：让学生自行分析 第3页 共4 页 教 案 纸 教 学 内 容 备 注 （四）滚子链主要参数 （1）节距——链条的相邻两销轴中心线之间的距离，以符号P表示。 链的节距越大，承载能力越强，但链传动的结构尺寸也会相应增越大，传动的振动、冲击和噪声也越严重。 （2