常琦第六章第2节__基因工程及其应用导学案2.docVIP

第六章第2节 基因工程及其应用 【学习目标】1、掌握基因工程的原理、工具及操作步骤，2、基因工程在农业、医药、等领域的应用，3、关注转基因生物和转基因食品的安全性。 【复习回顾】 ：同源染色体的非姐妹单体之间交换 基因重组的类型 ：非同源染色体的非等位基因自由组合 ：按照人们的意愿，定向的改造生物的遗传形状 【学习过程】（一） 基因工程的原理 1. 基因工程的概念： 基因工程又叫 技术或 技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的 提取出来，加以 ，然后放到另一种生物的细胞里， 地改造生物的 。 原理： 操作水平： 结果： 。 2.基因工程的工具 （1）、基因的“剪刀”：_________ _（简称__________） 化学本质： 存在： 作用：该物质能识别_________的核苷酸序列，并在特定切点上 。举例说明：大肠杆菌中的一种叫EcoRI的限制酶，能够专一的识别_______ _的序列，并在G和A之间将这段序列切开。 [针对练习]1、下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是( ) A、CTTAAG，切点在C和T之间 　B、CTTAAG，切点在G和A之间 C、GAATTC，切点在G和A之间 　D、GAATTC，切点在C和T之间 思考：限制性酸内切酶的作用是利用了酶的什么特性？ （2）、基因的“针线”：__________ 化学本质： 作用：可以“缝合”_________和_________交替连接而构成的DNA骨架上的缺口。即磷酸二酯键。 （3）、基因的运载体： 运载体的作用： 目前常用的运载体有________、________和______________等。 思考：质粒存在于哪些生物细胞？其本质是什么？它的主要特点是什么？ [针对练习]2、质粒是基因工程最常用的运载体，它的主要特点是（　　） ①能自主复制 ②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质 ⑤环状RNA分子 ⑥环状DNA分子 ⑦能“友好”地“借居” ⑧有标记基因 ⑨有多个限制酶切位点 A.①③⑤⑦ B.②④⑥ C.①③⑥⑦⑧⑨ D.②③⑥⑦ 3. 基因工程的操作步骤：__________________、目的基因与___________结合、将目的基因导入_________________、目的基因的________和________。 思考：1.为什么不同生物的基因可以相互转移拼接？转基因生物是否产生了新基因和新型蛋白质？ 2．切割运载体和目的基因往往是用同限制酶还是两种？ 3.限制酶和DNA连接酶作用的位点相同吗？DNA连接酶和DNA聚合酶作用的位点相同吗？ （二）、基因工程的应用 1、作物育种：读P104第2、3自然段：分析我国科学家利用基因工程成功培育抗棉铃虫的转基因抗虫棉的相关问题： （1）转基因抗虫棉的抗虫基因来自_________。它形成的伴胞晶体是一种毒性很强的_________晶体，能使棉铃虫等鳞翅目害虫瘫痪致死。 （2）该科技成果在环保上的重要作用：_________________________ __。 （3）人们利用基因工程方法培育出了的转基因作物和转基因动物。 2、药物研制： 转基因药物有：_________、_________、_________、_________、，以及预防乙肝、_________、_________、_________的疫苗等。 3. 环境保护： 如利用 降解有毒有害化合物，吸收环境重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。 思考：基因工程育种与杂交育种、诱变育种相比，主要优点是什么？其原理是什么？ （三）、转基因生物和转基因食品的安全性 目前关于转基因生物和转基因产品的安全性，有两种观点，一种观点是转因生物和转基因食品不安全，____________________；另一种观点 ____________________。 【当堂巩固】 1、科学家们经过多年的努力，创立了一种新兴的生物技术——基因工程，实施该工