德国大学体制历史背景.docVIP

洪堡大学 从17世纪到18世纪中期的德国，在政治上和经济上比英国和法国都要落后，长期处于分裂状态，300多个封建邦国各据一方。这些邦国，尤其是普鲁士、奥地利等大的邦国，为了强化统治和扩大军事实力，企图通过教育造就忠顺的臣民和得心应手的兵士，所以急于把国民学校管理权从教会转到国家手中并大力提倡强迫义务教育。早在16世纪后半期，就有威登堡和萨克森等邦国颁布了强迫教育法令；从17世纪开始，大多数邦国都竞相颁布这种法令。其中以1763年普鲁士王腓特烈二世颁布的法令最为著名，它进一步规定5～12岁的儿童必须到学校受教育，否则对家长要课以罚金。1810年的普鲁士正在向法国支付巨额战争赔款，下决心要办教育的国王拿出了最后一点家底，每年为柏林大学拨款15万塔勒。 威廉三世把豪华的王子宫捐献出来作为大学的校舍。而在威廉·冯·洪堡为学校做的经费预算中，只有最微不足道的部分用作了建筑费用，较多的经费则用在了聘请教授方面，因为洪堡要聘请第一流的学者。这正如中国的教育家梅贻琦先生所言：“大学，非大楼之谓也，乃大师之谓也。” 刚创建时，柏林大学教授的标准工资是年薪1500塔勒。在当时发达的港口城市，一个熟练的手艺人家庭，年生活费用约为150塔勒；一个受过教育的中产阶级家庭，年生活费约为750塔勒，也就是说，柏林大学教授的工资足够养活10户手艺人家庭，或是两户中产阶级家庭。柏林洪堡大学的教师阵容十分强大，包括物理学家爱因斯坦、普朗克、薛定谔、亥姆霍兹、赫兹、韦恩等，生物化学之父费歇尔（Emil Fischer），20世纪最伟大的数学家之一冯·诺伊曼（ John Von Neuman），化学家拜耳（Adolf von Baeyer），地理学家李希霍芬（Richthofen）、李特尔（Ritter），哲学家费希特（Johann Gottlieb Fichte）、谢林（Joseph von Schelling）、黑格尔（Georg W. F. Hegel）、叔本华（Arthur Schopenhauer），神学家施莱尔马赫（Friedrich Schleiermacher）、法学家萨维尼（Friedrich Carl von Savigny）、历史学家兰克（Leopold von Ranke）都曾在此任教。共产党理论的创始者马克思、恩格斯都曾就读过柏林洪堡大学，其他曾在此就读的还包括火箭专家冯·布劳恩（Wernher von Braun）、欧洲议会主席舒曼（Robert Schuman）、哲学家费尔巴哈（Ludwig Feuerbach）、著名诗人海涅（Heinrich Heine）、铁血宰相俾斯麦（Otto von Bismarck）及作家库尔特·图霍尔斯基（Kurt Tucholsky）等。柏林洪堡大学也吸引了不少中国留学生，中央大学老校长罗家伦、美学家宗白华、书画家溥心畲、哲学家陈康、物理学家王淦昌、气象学家吕炯、地球物理学家赵九章、兽医学家盛彤笙、历史学家陈寅恪、傅斯年、韩儒林以及周恩来、马君武、顾孟余、朱家骅、谷正纲、关吉玉、章伯钧、张君劢、俞大维和包尔汉等人曾在此就读。腓特烈·威廉三世（Friedrich Wilhelm Ⅲ，1770年8月3日—1840年6月7日），霍亨索伦王朝的普鲁士国王，他于1797年11月16日—1840年6月7日间在位。威廉·冯·洪堡对普鲁士的教育进行了改革，他重新改革了普鲁士引以为傲的义务教育制度，让所有阶层的子女都有相同的机会接受教育；建立了柏林洪堡大学。此后，布累斯劳大学、波恩大学陆续建立。 　　腓特烈·威廉三世曾对从拿破仑占领下的哈勒大学逃出来的教授们讲到：“这个国家必须用它精神上的力量来弥补它物质上的损失。正是因为贫穷，所以要办教育。我还从未听说过一个国家是因为办教育而办穷了的，办亡国了的。教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反，教育是摆脱贫困的最好手段！”国王甚至喊出了这样的口号：“大学是科学工作者无所不包的广阔天地，科学无禁区，科学无权威，科学自由！” 教育改革为普鲁士迟到的工业化飞速发展奠定了雄厚的科学技术人才基础，成为普鲁士重新崛起的动力。洪堡主要贡献 　　重新改革普鲁士义务教育制度：1809年2月起，洪堡从外交官调任为普鲁士王国内政部文化及教育司司长，掌管普鲁士所有的教育文化事务，在他短暂的任期内，洪堡重新改革了普鲁士引以为傲的义务教育制度，让所有阶层的子女都有相同的机会接受教育。 　　创办了柏林洪堡大学改革高等教育：洪堡另外一个更大的贡献，是于1809年创办了柏林大学。这所国家资助、男女合校的高等学府是当时的普鲁士教育大臣、德国著名学者、教育改革家威廉·冯·洪堡创办的。 　　在威廉·冯·洪堡的领导下，德国进行了卓有成效的高等教育改革。洪堡提出通过科学研究方法和教学与科学研究相结合的