模具设计和制造专业人才培养方案.docVIP

模具设计与制造专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、技等方面全面发展，具有良好的职业素质，具有必备的科学文化基础知识，面向制造行业，从事模具设计、模具加工工艺编制、冲压和塑料成型加工、数控机床的操作以及生产管理等工作的高等技术应用性专门人才。 培养的知识目标上具有较强的工程运算和机械制图能力；具有编制一般塑料成型工艺和冲压工艺规程的能力能进行模具及机械制造工艺规程的编制；能比较熟练地操作多种模具加工设备，有实施模具制造的能力；具有计算机操作技能，比较熟练地掌握模具CAD/CAM技术；具有应用CAD/CAM软件进行自动编程的能力.素质目标上应具有马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，能初步运用马克思主义的立场、观点、方法，分析和认识问题；拥护党和国家的路线、方针、政策；热爱祖国，具有振兴中华的远大理想；树立社会主义法制观念，遵纪守法；艰苦奋斗，热爱劳动，开拓创新，身心健康，实践能力强、具有良好职业道德、良好团队合作精神和开拓创新精神的高技能人才。能力目标在具有本专业必需的文化基础知识的基础上，掌握本专业所必需的专业基础知识、基本理论、先进的设计技术和现代制造技术；具有分析、解决有关模具及其制品成型工艺技术问题的能力和生产现场管理的能力。 二、知识能力要求表 知识结构 基础理论知识 主要支撑课程：《高等数学》，《Access》 专业理论知识 主要支撑课程：《机械制图》，《材料力学》 技能基础知识 主要支撑课程：《AutoCAD》，《机械设计基础》，《公差配合与测量技术》，《模具制造工艺学》，《机械制造基础》，《模具材料与热处理》，《压制设备》 技能专业知识 主要支撑课程：《模具钳工工艺学》，《金属切削原理及刀具》，《塑料模具设计》，《冲压工艺与模具设计》，《Pro/E模具设计》，《MasterCAM》，《数控编程与加工》 能力结构 学习能力 应具备的学习能力：具有较强的自学能力 培养方式或途径：课堂教学 专业能力 应具备的学习能力：掌握必需的机械技术基础知识、数控加工操作编程知识、模具设计与制造技术、模具CAD/CAM技术、掌握必需的设备及机电控制技术知识、掌握一定的企业管理知识。 培养方式或途径：课堂教学，课外实践 沟通能力 应具备的学习能力：具有正确运用本国语言、文字的表达能力； 培养方式或途径：课外实践 创新能力 应具备的学习能力：具有较强创新意识 培养方式或途径：课堂教学，课外实践 知识能力要求表（续） 素质结构 政治素质 主要支撑的课程：《毛泽东思想概论》，《形势与政策》 培养方式、途径：课堂教学 人文素质 主要支撑的课程：《思想品德修养与法律基础》，《应用写作》 培养方式、途径：课堂教学 专业素质 主要支撑的课程：《机械制图》，《材料力学》，《机械设计基础》，《公差配合与测量技术》，《模具制造工艺学》，《机械制造基础》，《模具材料与热处理》，《压制设备》 培养方式、途径：课堂教学 职业素质 主要支撑的课程：《模具钳工工艺学》，《金属切削原理及刀具》，《塑料模具设计》，《冲压工艺与模具设计》，《Pro/E模具设计》，《MasterCAM》，《数控编程与加工》 培养方式、途径：课堂教学，课外实践 身心素质 主要支撑的课程：心理健康辅导 培养方式、途径：课外实践 三、招生对象与学制 （一）招生对象： 普通高中毕业生。 （二）修业年限： 本专业学业年限：叁年（全日制） 四、课程体系简介 （一）公共基础课（课程内容及作用的介绍） 1、《毛泽东思想概论》 毛泽东思想概论是我国高等学校本专科生必修的一门马克思主义理论课。其基本内容主要是对毛泽东思想的科学涵义、毛泽东思想的形成与发展、毛泽东思想的科学体系及其基本原理与基本观点、毛泽东思想的活的灵魂、毛泽东思想的历史地位和指导作用等作出概要性的论述。 其教学目的是使学生了解近现代中国社会发展的规律，正确认识和评价毛泽东和毛泽东思想的历史地位，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义与中国实际相结第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设有中国特色社会主义的自觉性；树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。 2、《思想道德修养与法律基础》 思想道德修养与法律基础是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。本课程是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及的内容十分广泛，现实性、针对性都很强。本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义荣辱观贯穿于教学的全过程，通过理论学习和