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湖北工业大学综合教务管理系统与教学管理平台说明 一、研制教学管理平台的目的和意义 该项目研究的目的在于为高等学校的教学管理提供一个全面的解决方案。近十多年来计算机与网络技术取得极其辉煌的成就。计算机的应用也以惊人的速度逐渐进入管理领域，给管理带来了深刻影响。从微型机用于文档管理、电算，到逐渐用于管理数据，从单机应用逐渐走向网络应用，计算机及网络技术给高校的教学管理工作带来了深刻的变革。 和日益进步的管理环境和工具比较，现代教学管理的思维和方法，近十年并没有取得根本性的进步。计算机和网络技术方面的取得的巨大成就，已经和正在改变着人们的思维方式、生活方式，促进社会的进步和发展。那么在教学管理领域，计算机和网络技术方面的取得的三大成就，必然会在管理思想、理论、方法和技术应用方面带来新的变化。 该成果的意义在于：以“七值模型”为核心的模型化管理思想，是对当前教育教学管理思想的继承和发展。在教育管理信息化过程中，对于指导管理软件的规划、设计有重要的现实意义；对加强学校的教学管理，加强地区教育行政管理，加速教育信息化进程也有着重要的指导意义。 二、研究背景 近十多年来计算机与网络技术取得极其辉煌的成就，三个方面取得了巨大进步：一是存储技术向微型化方向发展。将大英图书馆的所有馆藏文献，存放到一块集成蕊片上已成为现实；二是网络传输速率的飞速发展；三是运算速度的提高。658，277tpmc运算速度的实现，使得许多数学和工程领域的计算问题迎刃而解。 1993年以后，微型机以惊人的速度逐渐进入管理领域，给管理带来了深刻影响。从微型机用于文档管理、电算，到逐渐用于管理数据，从单机应用逐渐走向网络应用，计算机及网络技术给高校的教学管理工作带来了深刻的变革。走进任何一个学校，比较其现在的管理实务与十年前的管理实务，将不可能同日而语。最大的变化莫过于许多的业务更加依赖计算机和网络。 和日益进步的管理环境和工具比较，现代教学管理的思维和方法，近十年并没有取得根本性的进步。计算机和网络技术方面的取得的巨大成就，已经和正在改变着人们的思维方式、生活方式，促进社会的进步和发展。那么在教学管理领域，计算机和网络技术方面的取得的三大成就，必然会在管理思想、理论、方法和技术应用方面带来新的变化。 在教学管理信息化需求拉动下，教育管理软件开发十分活跃。我们的研究就是在这样一种时代背景下开展的。我们坚持的研究路线是：第一步：在研究计算机与网络技术的前提下，构建模型化的教学管理思想，进行模型化的教学管理理论设计：第二步进行软件构架和实现，并用以检验模型化的思想和理论的正确性、先进性。 三、研究成果的主要内容 该成果的主要内容包括四个部分：第一部分也是本成果的核心部分----基于“七值模型”的模型化教学管理思想；第二部分----教学调度系统；第三部分----教学管理WEB平台：第四部分----教学管理语音系统。 基于“七值模型”的模型化管理思想的主要观点可总结为： 1、任何形式的课表，必须含有并且只须含有七个值项：课程、班级、教师、地点、周次、星期、节次。 2、一切以师生授受方式开展的教学活动，皆可以适用上述模型。与是否为大学、中学或小学无关，与学校规模无关，与是否为实践性教学活动、课堂教学活动或是实验室的教学活动无关。 3、教学目标管理、教学过程管理和教学效果(ETA)管理，都可从模型化管理思想出发，进行模型化设计。 本成果的第二、三、四部分向管理业务提供了全面的硬件与软件解决方案，并在实践中得到应用，取得了良好的应用效果。通过这些实际应用，用事实进一步证明了模型化教学思想的先进性、科学性和适用性。 四、研究历程 教学平台研制小组长期从事教学管理，处于学校教学管理一线，走过了近十年的教育管理软件开发历程。 1994年，为加强全校实验教学管理，我们提出解决过全校实验室的实验课表问题，并做了相应的工作布置。要求全校实验室在教学课表的基础上编排出实验课表。当时提出了实验课表的两个要求：1、与理论课表不冲突：2、能指导真实的教学活动：3、便于师生阅读理解。 这项工作的实际进展，让我们感到意外。当时全校共有39个建制实验室，上报的课表，从格式上看应几乎超过了39种，使得最初设想的汇编全校实验课表，成了一个难题。一个最突出的表例是，实验课表根本没有表，只有一段记事的文字。这个实验教师反映，一直就是使用这种方式来通知学生老师。我们当时暂时放弃了汇编全校实验课表的初衷，改而探究实验室课表为什么有这么多种样式。通过专题调研，我们有如下几点启示： · 实验室的实验时间，主要由教师与实验技术人员协商确定；这种协商主要是征对具体的课程、班级的。不同的课程，出自不同的老师