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2社会心理学  PAGE \* MERGEFORMAT 10 第一节 概述 1、社会心理学：是研究社会情景中的人的心理过程及其行为规律的科学。（侧社会学） G.F.奥尔波特《社会心理学》：是研究个体的社会行为和社会意识的科学。（侧心理学） (实验社会心理学奠基人) 社会心理学的诞生,成为独立学科：1908罗斯《社会心理学》+麦独孤《社会心理学导论》 2、社会心理：社会刺激与社会行为之间的中介过程。即由社会因素引起并对社会行为具有导向作用的心理活动。 社会行为：人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。它包括群体的决策行为、建设性及破坏性行为与个体的习见行为，以及人际之间的合作与竞争等。 勒温(社会心理学之父/奠基人)B行为=f函数关系(P个体，E情境)，即社会行为及其发展取决于个体与所处情境的状况。 3、社会心理学发展三阶段-霍兰德：哲学思辨(启蒙期，古希腊到19C上半叶)， 经验描述(形成期，19C中叶到20C初)，实证分析(确立期，20C20y-至今) 4、社会心理学研究原则：价值中立(实事求是)；系统性 (用系统方法)；伦理 (避免伤害) 5、社会心理学研究方法：观察法(自然观察、参与观察)，调查法(访谈、问卷)，档案法 问卷设计的原则：目的性，全面性，非歧义性，非暗示性，适度规模原则。 6、社会心理学主要流派： 1)社会学习论：班杜拉和沃尔斯特提出了社会学习论。 学习过程三种机制：联想，强化，模仿。 观察学习4过程：注意，保持，动作再现，动机过程。 2)社会交换论：霍曼斯-五命题(成功，刺激，价值，剥夺-满足，侵犯-赞同)。 3)符号互动论：源于詹姆斯和米德，最早使用“符号互 动”是布鲁默。 个体对事物采取的行动是以该事物对他的意义、符号为基础的； 符号：语言，文字，记号，动作，姿势 4)精神分析论: 弗洛伊德-精神分析论：意识与潜意识，力比多，快乐原则与现实原则， 生本能与死本能，人格结构。 荣格-分析心理学：心理治疗的目的是发展病人的创造性潜力及完整的人格， 而不是治疗症状。集体无意识 新精神分析论：霍妮的“文化因素论”，沙利文的人际关系学说。 第二节 社会化与自我概念 1、社会化：是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。 是个体同他人交往，接受社会影响，学习掌握社会角色和行为规范， 形成适应社会环境的人格、社会心理、行为方式和生活技能的过程。 从社会视角看：社会对个体进行教化的过程； 从个体视角看：个体与社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。 儿童、青少年的社会化是早期社会化，成人时期的是继续社会化 再社会化：因社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程。Eg劳改、再教化。 社会化的基本内容：教导掌握知识和技能;遵守社规范;明目标树理想;培养社会角色 2、个体社会化的基本条件：较长生活依附期(13至25年)；较好的遗传素质(提可能性) 3、个体社会化的载体：家庭(最重要)，学校，大众传播媒体，参照群体。 4、社会化的分类：语言社会化：是其他所有社会化的条件 性别社会化：性(生物学);性别(心理学,人格特征);性别角色(社会) 性别角色社会化：个体在社会生活中，学会按自己的性别角色规范行事的过程。家庭对性别角色的社会化影响是通过性别期待、认同、模仿等机制实现的。 道德社会化：道德观念与判断，道德情感，道德行为 政治社会化：国家形象阶段，抽象国家观念，国家组织系统 5、社会角色：个体与其社会地位，身份相一致的行为方式及相应的心理状态。 是对在特定地位的个体行为的期待，是社会群体得以形成的基础。 社会角色分类：获得方式-先赋,成就角色； 行为规范化-规定性,开放性； 角色功能-功利性,表现性； 角色者心理状态-自觉,不自觉角色 角色扮演三要素/阶段：角色期待(社会对行为的期待)，角色领悟(个人对角色的理解认识)，角色实践(在实际生活中表现角色) 角色失调四形式：角色冲突(角色间、角色内) ，角色不清，角色中断，角色失败(下台) 6、自我/自我意识/自我概念:是个体对自己存在状态的认知。包括对自己生理状态、心理状态、人际关系及社会角色的认知。詹姆斯-主我（认识的主体）、客我（认识的对象） 镜我：由他人判断所反映的自我概念。自我概念多取决于个体认为他人如何“看”我 罗杰斯-自我概念比真实自我对个体的行为及人格更有影响。 ? 自我的结构五层面：物质自我，心理自我，社会自我，理想自我，反思自我。 自我的功能：保持内在一致性(关键是个体怎么看自己)；解释经验；决定期待。 自我形成与发展三个阶段:生理自我（8-3），社会自我（3-13）,心理自我(12-成年 约10y) 7、身份：由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同。（客观性,主观,多重,稳定,契约性） 8、自尊：个体对其社会角色进行自我评价