(该文发表在中学历史教学参考2006年03期与中学历....ppt

* * （该文发表在《中学历史教学参考》2006年03期与《中学历史教学》2006年11期上》） 广东省惠州市惠城区教育局教研室 丁惠宁 联系电话： 2677313（办公室） Email： tianwaisheng1234@163.com 新课改理念下生动性、开放性、创新性历史试题的设计思路 三年的课改实验，我们经历了对新课程排斥、认同、顺从、创新的过程。现在可以说我们已从迷茫、困惑的被动式应付转向清晰、明朗的积极主动的探索。但是在新课改、新理念、新教学模式逐渐被大多数老师接受，成为大家共识的大好形势下，为什么会出现“课程标准是新的，教材是新的，课堂教学却涛声依旧”的现象呢？关键是“说归说，做归做，考试还是老一套，课改实在出力不讨好！” 1、当前课改的困惑： 首先应准确理解新课改，尤其是正确理解新课改理念下的考试由“知识立意”转向“能力立意”的正确含义，结合三年来我对新课改理念的理解与命题实践，我认为当前推动历史新课改向深层次、更高水平发展的突破口应该是对历史试卷从形式到内容的设计，进行全面的、全新的改革，以此指导已经启动的新课改的历史课堂教学。 2、当前课改的突破口在哪里？ 1、传统考试卷面呆板、枯燥，学生见到试卷就烦躁不安，难以静心答题。新的课改考试试题的设计首先应该改变卷面的版面设计，力求图文并茂，新颖多彩。同时题型应该包括图说历史、历史小诊所、时空隧道、探究园、历史舞台等多种形式。 一、新课改试题生动性的要求与示例： 课改后的历史课本，图文并茂、材料新颖，深受广大师生的喜欢，生动的新课改课堂必然呼唤生动的试题与之相适应。试题的生动性表现在命题的思路、试题的形式、解题的方法技巧等。具体要求如下： 例（1）2006年1月29日是我国农历丙戌（狗）年春节，你知道下列甲骨文哪个是“狗”字? 课标要求：知道甲骨文小篆隶书等字体。 A B C D 例（2）图说历史 （这里的每幅图片都在述说着一段历史，请根据相关信息，将其与历史融合与事件连接，相信呈现在你眼前的一定是一个完整的历史故事。每空1分。） ? ? A. 图（1）反映的是1919年5月初发生的 运动，与之有关的一个重要节日是 节。这个运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，它标志着中国 革命的开始。你认为这次运动最主要体现了 的精神。 图（1） C.图（3）反映的是1945年8月蒋介石为了赢得 时间，三次电邀毛泽东到 （地点）商谈国内和平问题，为了尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石 的阴谋，毛泽东偕周恩来、王若飞到达重庆，同国民党进行谈判。 B.1935年1月，中共中央在图（2）这里召开了 （地点）会议。这次会议确立了以 为核心的党中央的正确领导。 图（3） 图（2） D. 图（4）反映的是1949年4月23日人民解放军占领 （地点）的重大历史事件。该事件发生在 战役之后，宣告了延续 年的国民党政权的覆灭。 图（4） 例（3）识图题（这是一些信息不全的名人证件，根据所给的信息你能猜出他们是谁？请将每个名人的姓名填在证件内的横线上。 每个2分，共计8分。） 姓名： 身份：被尊奉为中华民族的人文始祖。 事迹：号称轩辕氏，相传造出宫室、车船等。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝技术。 姓名： 身份：思想家、儒家学派的创始人。 事迹：主张以“德”教化人民以“礼”治国。创办私学鼓励学生独立思考等。 姓名： 身份：：西汉史官 。 事迹：撰写了我国第一部纪传体通史《史记》，为后世编写史书提供了典范。 姓名： 身份：南朝科学家。 事迹：他是世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位的人，比欧洲人早了约一千年。 ? 例（1）参考右图：你现在去北京参观圆明园，只能看到大水法和远瀛观等残迹。你知道毁坏这座闻名于世的皇家园林的侵略强盗是谁吗？??A、英国侵略军???B、法国侵军? ? C、英法联军???????D、八国联军 2、传统考试中学生处于被动地位，试题严重脱离学生实际，考查的知识几乎与学生的生活学习无关。因此学生不喜欢考试、答卷。新课改的考试试题的设计应该改变命题语言，注意语言的情趣性。如用激励的语言或用第一人称的