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04语言游戏活动集 04级（2）班全体学生整理 整合类 活动名称：《可爱的小动物》 活动目标： 1、 培养幼儿喜欢听说游戏，能大胆地与小朋友，老师一起愉快游戏的情感。 2、 教会幼儿学习倾听教师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。 3、 学会正确地说出小动物名称，叫声，并做相应的手势动作。 活动准备： 1、 课前学习儿歌〈可爱的小动物〉 2、 小动物住的房子个一座 3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼的手偶各一个,各种小动物头饰若干。 活动过程： 1、 教师出示小动物手偶，导入活动 师：“小朋友，今天有许多的小动物要到我们小二班做客，我们学过了一首儿歌，里面就有许多的小动物，这是什么儿歌呢？把现在我们一起念这首《可爱的小动物》欢迎这些小动物到我们班上来，好吗？” 幼儿念儿歌完儿歌后，教师提问：“儿歌中都出现了哪些小动物，孩子回答教师出示相应的小动物手偶。 2、 学习创造小动物的动作 师：“小动物看到小朋友这么热情的欢迎他们，可开心了，他们想给小朋友做很多漂亮的动作，你们能帮他们想想能做哪些漂亮的动作吗？”“大象喜欢做什么动作？”请全班小朋友一起学习。 3、 游戏—做客 l 布置游戏场景，讲解游戏玩法 玩法：小朋友到了哪个小动物家里时，必须先敲门，并学习这种小动物的叫声或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。 l 玩一玩： 1) 先请全班小朋友学一句礼貌问句，如：“小鱼姐姐，请问，我能到你家做客吗？并做出相应的动作。 2) 分组游戏，请一组幼儿分组敲门 3) 把小动物的家搬到户外，让小朋友自由选择敲小动物家的门。 4、游戏结束 大班幼儿语言活动——广告世界 活动目：　　1、 引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。　　2、 通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。活动准备：　　1、 各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、宣传册广告、张贴广告等），布置成“广告世界”； 　　2、 有电视广告内容的，，　　3、 广告擂台赛的现场，颁奖音乐，奖品；活动过程：　　（一）开始——“广告”　　1、 激发兴趣，引出活动主题。　　“小朋友看，这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。　　2、讲一讲，你的广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游等）广告是在什么上 面的？（报纸上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分送回去。　　3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）欣赏一段电视广告。　　（二）——智力竞赛　　1、 把幼儿分两队，进行智力。　　首先讨论第一个问题，人们为什么要做广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以帮助商家宣传自己的产品）　　2、 小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏，老师说广告的前半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。　　（三）结束部分——“创意大比拼”　　1、 幼儿自选产品，编广告。（让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一段让人不能忘记的广告，我们哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）　　2、 请幼儿参加比赛，评选结果:捉迷藏活动目标:1、学习正确运用方位词:里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。3、体验游戏所带来的愉快情感。活动准备：1、创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）2、各种玩具小动物、请一幼儿扮演兔妈妈。3、音乐。活动过程：一、去兔妈妈家做客，激发幼儿的活动兴趣。师：今天兔妈妈家请客，很多小动物都去了，你们想去吗？二、带领幼儿参观兔妈妈家。1、向兔妈妈问好。2、师：兔妈妈家真美呀，我们一起参观一下吧。在音乐伴随下，师生共同认识各种场景。三、学习运用方位词。师：小动物们已经到了，有谁呢？他们在哪？引导幼儿正确运用方位词，如小狗在椅子下面四、游戏：捉迷藏。1、小动物藏，幼儿找。（教师将玩具藏在各个角落）找到后说说：你在什么地方找到了谁。2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。4、交换游戏。五、和兔妈妈再见。活动延伸：到室外玩“捉迷藏”的游戏。 游