09一模试卷讲评.pptVIP

吹响号角，决胜中考 初三一模试卷讲评 班级考试情况分析 班级最高分：108 祝文君 年级最高109 第二：107 朱旭东 第三：106 孙汝许 臧永生 第五：104 芮颖子 班级均分：90.6 高分段（96分以上）17人 不及格：5人 图文转换题的题型 （一）从所供材料角度分为： 1、 表（格）文（字）转换题； 2、 图文转换题； ? 3、（漫）画文（字）转换题。 （二）从答题角度分为： 直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种 表文转换题解题思路及注意事项： 答题技巧： ①对图表基本内容进行概述：主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。 ②第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要思考： 比较结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。 答案用语优先选用题干（表题）中的词语。 ?阅读下面的图表，完成后面的题目。 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论: 哲理(议论)类文章阅读 解题方法 试卷第12题 试卷答案： 1 宽容 2 宽容的智慧 3 谈宽容 解题思路： 论题与论点 论题，议论的问题和范围；论点，作者观点和看法的表述。 如下答案 4 宽容，人类的思想遗产 5宽容，人生的真谛 6学会宽容，做人要宽容（正确答案） 解题思路 中心论点和分论点的区别：中心论点是作者观点和看法的集中体现，多出现在文章开头或结尾，语言标志：“说明了一个道理”、“我认为”、“由此可以看出”等。分论点作用是支撑中心论点，出现在文章中间，是某一部分的中心句。内容不能涵盖全文。 试卷第13题 考查：文章思路以及具体文句在全文中的作用。见错误答案： 1用设问的修辞，总领全文，点明中心，为后文作铺垫。 2用设问，引出下文。 正确答案关键词：设问， 引出中心论点“学会宽容” 解题思路 关注修辞手法、句式特点等 注意文体特点。 结合语境。 审题：“作用”，从内容和结构角度分析。内容上作用是引出中心论点或论题；引起读者思考或阅读兴趣等。结构上作用是点题或者引领下文的论述。 试卷第14题 本题考查：品味、探究文中优美、精辟的语言，体会它们在文中的意义及表达效果。 错误答案有如下几种： 1、让我们成为宽容的人，对待他人要心存宽容，而不是以牙还牙，冤冤相报。 2、将宽容比作“带香的紫罗兰”，富有诗意，使前后对比，更加具体化、形象化。 3、用“带香的紫罗兰”比喻宽容待人，“长刺的蒺藜”比喻不会宽容的人，突出表现了宽容对人的重要性。 正确答案关键词：比喻或比喻论证、生动形象、做有宽容之心的人 解题思路及方法 了解方法，明确作用。 结合语境 答题模式： 用（ ）方法，（ ）表现或突出或证明或说明（ ） 叙事类文章阅读 中考考点体现：1、感知内容，理清思路，概括要点。（第17题） 2、筛选信息（第18题） 3、评价作品中的人物形象。（第19题） 4、理解作者的思想、情感、态度。（第20题） 5、揣摩重要词句在语言环境中的含义和作用。（第20题） 6、品味生动形象而富有表现力的语言（第21题） 7、理解文中所用表现手法及其作用（第22题） 第17题 考查：感知内容，理清思路，概括要点。 解题思路方法： 1、理清主要情节。 2、概括文章的主要内容。概括文章故事情节的答题格式是：“什么人做了什么事”。这里的“人”必须是文章表现的主要人物或题目指定要说的人。 第18题 考查：筛选信息能力。 解题思路和方法： 答题时要把握就近原则，在原句的上下文寻求答案。再联系文章的主题、背景，人物的思想感情等因素作多方面求证。 第19题 考查对作品中对人物形象的评析。 解题方法： 联系文中人物具体的语言、动作及心理活动，评价人物的性格特点、思想品质。 语言表述多用词语或短语。 第20题 考查：理解作者的思想、情感、态度和重要词句在语言环境中的含义。 解题思路及方法：（1）从文章出发，抓住文中刻画人物形象的语句。（2）抓住文中重要的议论、抒情性语句。从以上两方面理解作者的感情基调。再理解句子的表层和深层含义。 第21题 考查：品味生动形象而富有表现力的语言。 解题思路及方法：①理解修辞手法及其作用。②理解关键词语及其作用。③理解描写方法及其作用。 如环境描写作用： 点明了（ ），渲染了（ ） 氛围，暗示了（ ） ，推动了（ ） 情节的发展，为下文（ ）作铺垫。