1021《苏州园林》.pptVIP

1.整体感知课文，弄清全文结构及作者介绍苏州园林的说明顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。3.揣摩本文的语言特点。 学习目标 因地制宜： 自出心裁： 重峦叠嶂： 珠光宝气： 别具匠心： 明确说明对象及特征 理清说明文结构 理清说明顺序 找出使用的说明方法 体会说明文的语言 文章是从（ ）角度, 抓住（ )条分缕析的介绍苏州园林的。 精读课文 精读课文 文章第6段 精读课文 4、游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 5、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。 6、游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 7、为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究……，讲究花草……，讲究近景远景的层次。 1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 2、假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 3、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 4、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。 难点探究 阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 * —叶圣陶 叶圣陶: (1894—1988),原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称，代表作是长篇小说《倪焕之》。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。本文是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序。这是一篇说明文。 作者简介 轩 榭 池沼 丘壑 嶙 峋 镂 空 蔷 薇 重峦叠 嶂 （xuān） （ xiè） (zhǎo) (hè) (l ín) (xún) (lòu) (qiáng) (wēi) (dié) (zhàng) 读准下列词语 相间 (xiāng jiàn) 对称 (chèn) 斟酌 (zhēn zhuó) 根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。 独创一格，与众不同。 重重叠叠的山峦。 闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。 另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。 解释下列词语的意思 说明文知识回顾 初读课文 划分结构层次，理清全文思路，抓住作者说明对象及说明顺序 3、亭台轩榭的布局 4、假山池沼的配合 5、花草树木的映衬 6、近景远景的层次 7、角落构图美 8、门窗图案美 9、国内建筑色彩美 图画美 （1-2） （10） 地位和总特征 图画美的特点不止这些 总 分 第二部分 ⒈亭台轩榭的布局 ⒉假山池沼的配合 ⒊花草树木的映衬 ⒋近景远景的层次 四个讲究 ⒌每个角落 ⒍门和窗 ⒎极少用彩绘 细部说明 理清说明顺序 主 次 局部 细部 以第四段为例，探究局部说明顺序 1.概括本段的说明要点 2.“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何产生的？ 找出说明方法 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称。 2、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 3、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。 1．作比较： ①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 ②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。 2．举例子 例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 3．摹状貌 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 品味语言 文章中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加以简要说明。 可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。