11-11-08高二语文《中国古代诗歌散文欣赏+长恨歌》(课件).ppt

第一部分：自开头至“今日君王看不足”眷恋宠幸：重色 选妃 赐浴 荒朝 专宠 封亲 耽舞第二部分：自“渔阳鼙鼓”至“东望都门信马归” 兵变殒命：乱起惊梦 兵变身死 孤行逃难 返经重伤 第三部分：自“归来池苑”至“魂魄不曾来入梦” 思念悠悠：景是人非 凄清岁月 漫漫独夜第四部分：自“临邛道士鸿都客”至结束长恨绵绵：道访 果得 使见 诉思 约见 重誓 感知诗意 探究主题 对诗主旨理解差异的原因： 探究主题 对诗主旨理解差异的原因： 1. 诗歌素材介于历史与传说之间； 探究主题 对诗主旨理解差异的原因： 1. 诗歌素材介于历史与传说之间； 2. 在情感态度上，作者的儒家思想观念与诗人发自内心的情感之间存在着矛盾。 　　诗歌叙述的是一出美化了的宫廷爱情悲剧。对李早先的耽乐误国，作者不无讽刺。对李、杨后来的生死相隔，作者怀有怜悯。对李杨不顾人天相隔、依然苦苦相思的那份深情，作者则深表同情。 赏析示例 “讽喻说”的赏析角度 赏析示例 “讽喻说”的赏析角度 一、结构意脉 赏析示例 “讽喻说”的赏析角度 一、结构意脉 恨因 恨果 　　唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和 杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。 赏析示例 二、角度词汇 “讽喻说”的赏析角度 一、结构意脉 恨因 恨果 赏析示例 二、角度词汇 揭露批评 “讽喻说”的赏析角度 一、结构意脉 恨因 恨果 赏析示例 二、角度词汇 揭露批评 以意逆志 “讽喻说”的赏析角度 一、结构意脉 恨因 恨果 赏析示例 三、知人论世 “讽喻说”的赏析角度 写作意图 写作意图 感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，以垂于将来者也。 知人论世 　　白居易的思想带有浓厚的儒、释、道三家杂糅的色彩，但主导思想则是儒家的“穷则独善其身，达则兼善天下”。 　　前期：“兼济天下”，作品多以针砭时弊、反映民生疾苦为主题，如《秦中吟》、《新乐府》。 　　后期：“独善其身”，创作了大量的闲适诗。 走进作者 　　白居易的诗歌创作精华是“讽喻诗”，倡导“歌诗合为事而作”。 1) 七言歌行，婉转动人。 2) 人物描写，细腻传神。 3) 情节跌宕，色彩浪漫。 艺术特色 中国古代诗歌散文欣赏+长恨歌 第一单元 以意逆志 知人论世 以意逆志 第一单元 以意逆志 知人论世 以意逆志 意：读者之意 第一单元 以意逆志 知人论世 以意逆志 意：读者之意 逆：迎接、接纳，考证、探究，追溯、反求 第一单元 以意逆志 知人论世 以意逆志 意：读者之意 逆：迎接、接纳，考证、探究，追溯、反求 志：作品之志 ，作者之志 第一单元 以意逆志 知人论世 以意逆志 意：读者之意 逆：迎接、接纳，考证、探究，追溯、反求 志：作品之志 ，作者之志 以“己意”去“逆”作者作品之“志” 以意逆志 1. 解读文辞，揣摩情意 以意逆志 1. 解读文辞，揣摩情意 2. 融入体验，体会情趣 以意逆志 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 山居秋暝 空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可留。 山居秋暝 山上刚刚下过一场雨，晚上天气清凉带来了秋意。松林沐浴着皎洁的月光，清清的泉水从河床的石头上流过。洗衣服的妇女们归来，竹林里笑语喧哗，渔船顺流而下搅动了一片片莲叶。春天的芬芳留不住就由它去吧，我自己却要居住在这风光秀丽的山中。 1. 解读文辞，揣摩情意 2. 融入体验，体会情趣 3. 超越原意，推陈出新。 以意逆志 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 第一单元 以意逆志 知人论世 知人论世 第一单元 以意逆志 知人论世 知人论世 原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。 第一单元 以意逆志 知人论世 知人论世 原指了解一个人并研究他所处的时代背景。现也指鉴别人物的好坏，议论世事的得失。 是故由其世知其人，又其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 如梦令 知人论世 1.