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2009—2010年度第一学期 统一路学区工作计划 威海市统一路学区 2009年8月 2009—2010年度第一学期 统一路学区工作计划 按照我们学区的三年发展规划，2009年是学区的强化引领，深度整合年在学区内推行一体化引领、一体化管理、一体化打造的机制，放大名师专业集群效应，探索交流、考核、评价的办法和措施互助共——交流联动——捆绑整合——打造共同体的创新工作模式实现统一路学区内涵均衡发展同读一本书每少读书本（教育名著本，“人生必读本书”中的本）。通过读书论坛、读书沙龙、读书检测、读书交流、读书等级评价等活动，提升教师素养，使其形成一个有一定个性特长的教师群体。青蓝捆绑由统一路小学和小学教师进行结对捆绑，进行重塑和再造。这些教师进行“一备三上三研”活动大型赛课活动，评出学区内优质课，隆重颁发证书通过竞赛活动，全力打造学区名师团队，放射名师团队的集群效益。 深化课堂教学改革，学区内教师全员参与“同研一节课”，尝试“绿色生命课堂活动”在全体教师中开展“一备三上三研”活动学区内期中期末统一试题、统一批卷标准、统一试卷分析、统一考核办法。建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍是我们学发展的目标，是全面推进基础教育课程改革，创建优质教育的保证。实施区本研训“八个一活动”：同读一本书活动、一个专题报告、一篇论文、一节课、一个电子文稿、一项校本课程、一个实验课题、一本读书笔记。“八个一活动”按照学区的活动措施逐一进行落实，结果纳入学区相关管理制度。教育均衡发展并不意味着一个模式办学，而更应切合实际，提倡张扬个性，努力办出特色，百花齐放学区所学校在保留各自学校原有办学特色的基础上，按照城乡教育均衡化的总目标，积极搭建好平台，创设好条件，形成特色联动、纵横贯通的互动格局，努力锻造学区教育品牌！针对统一路小学的读书特色，学也在师生读书方面进行探索。营造生态的校园读书环境，建立师生共读的读书氛围，以统一小学书香校园为底蕴，让“特色在学区校开花。学区所学校分别制定出学校特色发展年度目标和方案，坚持目标驱导作用。学区内进行特色现场开放“快乐读书，快乐学习”等特色总之，我们将努力探索一条适合学区发展的“教育要面向每一所学校，教育要面向每一名学生，教育要面向每一个方面”的素质教育之路，整体提高学区教育教学质量和办学效益。 孙晓艳（英语） 滕爱家（数学） 邵华静（语文） 王巍（语文） 刘丽波（音乐） 王红霞（科学） 宋冬冬（体育） 任艳敏（英语） 朱爱春（数学） 夏晓燕（语文） - 8 -