人教版语文七年级上册课外古诗词10首教学].ppt

　译文 　 　　神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终结的时候。  　　螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。  　　年老的千里马伏在马棚里，它的雄心壮志仍然是一日驰骋千里。  　　有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。  　　人的寿命长短，不只是由上天所决定的。  　　只要自己调养好身心，也可以益寿延年。 题破山寺后禅院 清晨,当我漫步走到这座古老的寺院，初升的太阳照耀着高耸的丛林。 一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。 山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。 万物一片静寂，只有钟磐声在空中回荡。 译文 　　你问我回家的日子，我尚未定归期；　　今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。 　　何时你我重新聚首，共剪西窗烛芯； 　　再告诉你今夜秋雨，我痛苦的思念。 译 文 听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。 去年这时节的天气、旧亭台依然存在。 但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。 无可奈何之中，春花正在凋落。 而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。 （自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。 译文 半亩大的方形池塘像一面镜子被打开， 天空的光彩和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。 问那方塘的水怎么会这样清澈？ 因为有永不干枯的水从源头不断流出来，从而成了活水！ ? 观书有感? ???? 朱熹 ?半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 ? 问渠那得清如许， 为有源头活水来。 * * 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 1.“老骥伏枥，志在千里”运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的情感？ 比喻，以千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情来说自己是仍有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息！2.整首诗表现了作者怎样的一种人生态度？ 诗人对天命持否定态度，而对事在人为抱有信心的乐观主义精神，抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 过故人庄 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 [译]: ??? 老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！ 1. “绿树村边合，青山郭外斜。”历来是脍炙人口的名句，写出了田园景物怎样的特点？这一句子用了对偶的表现手法, “绿树村边合”,　写出了绿树环抱，是近景，“青山郭外斜”展示了广阔的远景远景映衬近景,描写出故人村庄环境的旷远幽静. 2. 作者描写了老朋友的农庄中怎样的生活特点？这里的生活清淡幽静，美景映眼帘，使人心旷神怡，田野之景和宾主的欢声笑语相映成趣，由此，一幅优美宁静的田园风景画呈现在我们眼前。 3. 整首诗表达了作者怎样的情感？ 表现出了作者置身美丽田园生活的喜悦心情！ 题破山寺后禅院 ? ? 常建 ?? 　　 清晨入古寺， 初日照高林。 曲径通幽处， 禅房花木深。 山光悦鸟性， 潭影空人心。 万籁此都寂， 但余钟磬音。 整首诗营造了一种怎样的意境？ “悦”和“空”两个词的含义和表达作用是什么？ 品读这首诗,你读到了作者怎样的情怀？ 古老、幽静、清寂 摒除俗念，不追名逐利，寄情山水的隐逸胸怀。 悦，使恰然自得；空，使空；悦，写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态；空，写出诗人见到后排院的优美景色而内心宁静平和的感受。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西！ 〖译文〗 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼， 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 伴随着清风你一直走到那夜郎以西！ 1. 作者为什么选“杨花”和“子规”两种景物？有什么作用？ 2.“我寄愁心与明月” 运用了什么修辞手法？诗人托明月所寄的是什么情感？ 3.这首诗歌采用了什么表现手法，表达了作者怎样的情感？ 扬花”，含飘