家庭教育存在问题及应对策略.pptVIP

谢 谢 大 家 * * 家庭教育存在的问题 产生的原因及对策 一个孩子教育出了问题，至少对2代人、3个家庭、6个以上家庭成员带来影响——柏晓利。 随着行为心理学、认知心理学和人本主义心理学研究的不断深入，人们对儿童成长的认识越来越科学、越来越深刻，对孩子的教育也越来越重视。 用什么样的家庭教育方法是正确的、有效的；是有利于孩子健康成长的；针对不同的孩子应该采用什么样的教育方法等。可以说绝大多数家长——孩子的第一任老师，所知甚少。 众所周知，不同的教育方法对孩子的影响是巨大的，但这些理论和方法多掌握在一些教育专家和教育工作者手里，绝大多数普通民众知之甚少。 一、家庭教育存在的问题 1、采用传统教育方法的较多，懂得科学教育的较少。 台湾一个教育专家总结了父母使孩子变笨的十招： 1、过分苛求；2、处处干涉；3、追求完美；4、看重高分；5、父母不和；6、不准发问；7、事事代劳；8、限制游戏；9、鼓励听话；10、拔苗助长。 2、教育孩子时心浮气躁的较多，能根据孩子的成长规律实施教育的较少。 小孩子们的特点：好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜欢野外生活的；喜欢成功的；喜欢别人赞许他的。、、、、我们教小孩子必须要了解小孩子的心理。若能依据小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好的效果（陈鹤琴）。 3、只看重孩子学习成绩、考试分数的较多，关心他们怎样做人的较少。 [案例1]望子成龙适得其反（《参考消息》2007年1月18日） 一个名叫龙龙的孩子，在国内某地奥林匹克数学竞赛中屡屡夺冠，在学校成绩名列前茅，是重点培养的高材生。可是他生活自理能力很差，别说为父母干家务了，连早上起床都要父母帮着穿衣服。他在家里吃饭时有个习惯，碗放在左边时就是吃饱了；放在右边时，爷爷得赶紧为他盛饭，慢一点他就要发脾气。龙龙的母亲说，过去她望子成龙心切，只要孩子学习成绩好，父母可以满足一切要求，所以对孩子是有求必应，就怕孩子受委屈，什么家务都不让他干。令父母不解的是，他们付出的越多，孩子越不领情，孩子年龄越大越不尊重父母，还时常莫名其妙地向父母发脾气，甚至3天都不和父母说上一句话。 “智育沒有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶；体育沒有德育做基础，体育就是暴力的前卫；群育沒有德育做基础，群育就是社会动乱的根源；美育沒有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。” 林则徐《十无益》： 存心不善 风水无益；父母不孝 奉神无益；兄弟不和 交友无益；行止不端 读书无益；心高气傲 博学无益；做事乖张 聪明无益；不惜元气 服药无益；时运不通 妄求无益；妄取人财 布施无益；淫恶肆欲 阴骘无益。 一次，母亲发高烧，龙龙连一杯水都没端给母亲，甚至连一句关心的话都没有。龙龙的父母咨询心理医生。医生说，孩子是“人格缺陷”。无奈之下，父母忍痛将孩子送到美国参加国际学生培训。 台湾忠信学校创始人高震东： 4、工作繁忙无暇顾及孩子教育的较多，陪孩子进行有益活动的较少。 有人说生活就像是在空中抛接五只球的游戏。这五个球分别是：工作、家庭、健康、友谊和精神。将这五个球同时在空中抛接的确是一门艺术。不久你就会发现：惟有工作是一个橡皮球，掉在地上还会弹起来；而其他四个球都是玻璃的，掉在地上会留下疤痕、裂缝，或摔的粉碎，总之不可能再恢复原样。而在家庭这个球的成分里，孩子教育占有很大的比重，孩子教育如果不成功，它将牵涉到家长们大量的精力，会影响到工作、健康甚至家庭。所以家长要努力保持自己的平衡，才能把它们在手里玩的转，因为孩子成长的季节是不等人的。 数据统计：2岁以前未得到双亲之爱的孩子，长大后易产生人格障碍、患精神分裂；2至7岁间未得到爱的，长大后易患神经官能症；7岁以后未得到爱的，长大后易患心理障碍。 5、重视孩子特长发展的较多，关心良好习惯养成的较少。 “力戒严厉和过度的压力。父母不应当硬要自己的子女去做与他们的直接兴趣毫不相干的事，而应当首先让他们获得力量，这种力量是通过有效地处理身边的事务而产生的。父母如果预先给子女拟定常规的发展进程，就会降低孩子的能力，严重地扰乱基本性的平衡”——裴斯泰洛齐。 [案例2] 为什么写不完作业？?? 曾经有位家长来向一个教育专家咨询孩子的学习问题。说自己的小孩读四年级了，脑子很笨，每天放学回家家庭作业要做很久，别的同学一个小时就可以做完，他要做三个小时。通过深入了解情况和与小孩交流，这个专家发现，小孩其实并不笨，只是因为他没有好的学习习惯，导致在做作业时浪费了太多的时间。 后来这个专家就建议家长对孩子某天写作业的时间进程作了一个详细的记录，如下所示： 7：00开始做作业。 7：15?发现笔没有墨水了，于是停下来找墨水，往钢笔里灌水。 7：20?继续做作业。 7：45?上厕所，并且中途溜号去看了一会电