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试题一 判断题 1: 行为退缩主要指有些学生留恋儿童时期的游戏，喜欢童稚性活动，与同龄人产生距离，害怕长大。 B 2: 参观、访问是常用的价值观辨析法 B 3.角色扮演技术主要适用于情绪情感、自我意识、人际交往等人格方面的心理辅导 B 4.同感又称为移情，包括态度和能力 A 5: 心理健康是一种心理状态 A 6: 高中生以具体形象记忆为主 B 7.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。 A 8: 团体心理辅导的内容和措施没有阶段性。 B 9: 只要学生的知识技能掌握得好，智力发展水平较高，并形成良好的品德，其心理就会健康地发展了。 B 10: 各科教材中都蕴涵着丰富的心理健康教育的内容。 A 11: 教师只要具备一定的知识技能就能对学生进行有效的心理健康教育。 B 12: 角色扮演可以促进学生对他人的理解。 A 13: 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质。 B 14: 较高的自我期望水平有利于耐挫力的提高。 B 15: 在教学过程中渗透心理健康教育会干扰正常的学科教学。 B 单选题： 16:焦虑症属于 D A : 行为异常 B : 人格发展异常 C : 青春期异常 D : 情绪异常 17: 自我意识辅导属于 A A : 小学生生活心理辅导 B : 初中生生活心理辅导 C : 小学生人际交往辅导 D : 高中生生活心理辅导 18:脑力激荡法属于 A A : 价值观辨析法 B : 讨论法 C : 表演法 D : 榜样引导法 19: 下列哪种方法属于心理诊断方法 C A : 暗示法 B : 刺激疗法 C : 观察法 D : 松弛疗法 20: 咨询者对来访者的无条件关注又称为 B A : 真诚 B : 接纳 C : 尊重 D : 同感 21: 设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是 D A : 真诚 B : 尊重 C : 接纳 D : 同感 22: 对不适应的行为不予注意，不给予强化，使之逐渐削弱以致消失的心理治疗方法是 B A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想 23: 对于性格倔强的高中生而言，哪种学习方法更有利于其提高学习效率？ D A : 重点预先式学习 B : 小组式学习 C : 进攻式学习D : 时间回转式学习 24: 在充分放松的情况下，让学生逐渐接近所惧怕的事物，或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度，使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻，直至完全消失的心理治疗方法是 C A : 强化 B : 消退 C : 系统脱敏 D : 自由联想 25: 对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法 D A : 重点预先式学习 B : 小组式学习 C : 进攻式学习 D : 时间回转式学习 26: “由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是 B A : 概括化 B : 绝对化 C : 糟糕至极 D : 都不是 27:对于那些对自己的学习没有信心、只是想“混”到毕业的高中生而言，对其学习动机辅导的最有效的方法当数： B A : 明确学习目标 B : 动机迁移 C : 创设问题情境 D : 奖惩 28: 有过于敏感多疑、过分地自我保护、嫉妒别人、固执己见、爱责备或加罪于人等表现的人格异常属于B A : 冲动型人格 B : 偏执型人格 C : 强迫型人格 D : 表演型人格 29: 自我质辨训练是一种 A A : 心理稳定训练 B : 态度训练 C : 自信训练 D : 抗诱训练 30: 通过接受各种科学的心理锻炼以解决自己在认知、情感、人格、社交等方面的心理问题的活动是 A A : 心理训练 B : 心理教育 C : 心理服务