1.2.1物质的分离与提纯5.docVIP

专题一 第二单元第一课时 物质的分离与提纯 一、学习目标： 1、初步学会过滤、结晶、萃取、分液、蒸馏等分离物质的实验技能， 2、初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离的实验方法。 教学重点：分离物质等基本实验技能 教学难点：设计简单的实验方案。 二、课前预习 （一）、过滤 1.实验原理：利用物质的溶解性差异，将固体不溶物与液体进行分离。 2.实验仪器：铁架台（带铁圈）、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒。 （二）、结晶 1.实验原理：固体混合物中的两个组分都可溶于水，但溶解度随温度变化有 。 2.实例：提纯含少量KCl 的KNO3 3. 操作流程：配成 温度下的浓溶液，再 、过滤，即可得KNO3晶体。 （三）、萃取和分液 1.实验原理：利用物质在 的溶剂中 的不同，将物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现分离的方法称为 ，萃取之后一般通过 的方法将互不相溶的液体分离。 2.实验仪器： 、铁架台（带铁圈）、烧杯。 3.分液：当 后，打开分液漏斗下面的 ，将下层液体放出。待下层液体流完后，及时关闭旋塞，将上层液体从 倒出。 （四）、蒸馏 1.实验原理：利用物质 不同，分离液态混合物的方法。 2.实验仪器：铁架台（铁圈，铁夹）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、 、冷凝管、牛角管、锥形瓶。 3.应用 （1）分离沸点相差较大的液体混合物。 （2）除去液体中难挥发或不挥发的杂质。 三、自主学习检测（5分钟） 争分夺秒，迅速记忆：目标是把预习部分尽可能记住。 四、合作探究（10分钟） （对下列问题讨论探究10分钟，要求：1积极参与，热烈讨论，大声表达自己的思想；2组长控制好讨论的节奏，十分钟内要完成下面的四个问题；3若有新生成的问题，组长及时记录下来，点评时提出来） 1. 有研究性学习小组要提纯含少量KCl 的KNO3使用了如下方法;先用样品制成常温下的浓溶液，然后蒸发浓缩到适合的程度，此时先析出 晶体，过滤，然后降温，析出 晶体，得到一个含有 物质的溶液。 2.能否用酒精来萃取碘水中的碘？为什么？选择萃取剂的原则有哪些？ 3.在蒸馏操作中，温度计的水银球应放在支管口，为什么？ 4.冷凝管的水流流向如何？为什么？ 5.可用于分离提纯物质的一般方法有：溶解、结晶、过滤、加热、萃取、分液、蒸馏等。将正确的填入下列空格中。 （1）分离草木灰残渣与草木灰浸取液（碳酸钾溶液）_______ ___。 （2）分离汽油与水的混合液体___ _______。 （3）利用CCl4将溴从溴水中提取出来_____ __________。 （4）分离酒精的水溶液（其中酒精沸点为78℃） 。 五、小组展示（5分钟） 上述四个问题请四位同学把答案写在黑板上 （要求：1脱稿展示，书写工整，按时完成；2每组请一位成员作一简要点评，主要展示学习方法和新生成的问题，等讲解结束，其他小组可以提问交流） 六、老师点评拓展（5分钟） 七、课堂检测（8分钟）： ( )1、下列分离物质的方法，不正确的是 A．利用分馏的方法从石油中分离出汽油和煤油 B．利用分液的方法将水和酒精分离C．利用结晶的方法除去硝酸钾中混有的氯化钠 D．利用过滤的方法除去水中的泥沙 ( )2、下列分离混合物的操作中，不必加热的是 A．过滤 B．蒸发 C．结晶 D．蒸馏 ( )3、下列各组物质中，能用分液漏斗分离的是 A．汽油和水 B．酒精和水 C．蔗糖和水 D．碘水 ( )4、除去下列物质中的杂质，所用试剂和方法不正确的是 物质 杂质 除杂所用试剂和方法 A．H2SO4 HCl AgNO3溶液、过滤 B．KNO3 K2SO4 Ba(NO3)2溶液、过滤 C．Cu