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《宣传品的设计制作》 教学目标 知识与技能：了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。 过程与方法：引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。 情感态度价值观：通过学习《宣传品的设计制作》激发学生对绘画的兴趣和喜爱，让学生更加校园文化生活。 教学重点和难点 教学重点：了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。 教学难点：视觉效果和创造能力的表现。 四、教学过程 我从六个方面介绍和阐述教学设计。（一）导入新课。（二）知识教授与演示，突破重点难点。（三）作品欣赏。（四）学生制作。（五）作品展示。（六）知识拓展 课题 宣传品的设计制作 上课时间 2010-2-22 上课教师 陈维丽 教学目标 知识与技能 了解宣传品相关知识及设计方法，使学生初步形成设计意识。 过程与方法 引导启发学生自主了解宣传品相关知识，通过教师演示、团队合作及多媒体的运用，使学生在探究中逐步掌握设计知识，在制作过程中培养学生良好合作意识和创造能力。 情感态度与价值观 通过学习《宣传品的设计制作》激发学生对绘画的兴趣和喜爱，让学生更加校园文化生活。 教学重点 了解宣传品的基础知识，学会制作宣传品。 教学难点 视觉效果和创造能力的表现。 教学媒体 多媒体 课 型 设计应用 探究方式 合作探究 教 学 设 计 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一 导入新课 二 新课讲授 宣传品分类和内容 （二）知识教授和演示 （三）宣传品系列制作 三图片欣赏 四学生制作 五作品展示 六知识拓展 一、首先我来插播一段广告——（学生制作海报相片），这是“艺彩美宣社”的同学在为校园活动或日常节日制作海报的场景，我们再来看这张相片（围观相片），想一想，你觉得做海报的目的是什么？也可以说海报起到了什么作用？——（传播思想文化，介绍内容，通报信息）用两个字概括“宣传”——（元旦大联欢系列和其他宣传品图片）。海报是宣传品，但海报只是系列宣传品中的一种，宣传品的内容很丰富，形式也很多样。今天我们就一起来学习《宣传品的设计制作》 二、 （一）宣传品分类和内容 我们可以把这种宣传品分成两类——（小板元旦大联欢和其他宣传品混乱贴到黑板）。海报、请柬、桌牌、节目单……是活动特定宣传品。纸杯、手提袋……是日常实用和艺术宣传相结合的宣传品。 （二）知识教授和演示 其实大家对宣传品并不陌生，像海报，可能很多同学都做过，关键是如何设计更合理？如何制作更美观呢？首先，构思很重要，比如元旦联欢会，我想表现热烈和喜悦的气氛，所以我选择红色做底色（贴红卡纸在黑板），然后，我们要清楚海报的三个重要组成部分，第一部分，是一张海报最醒目也是最能体现中心思想的部分，是哪里呢？（问：学生）——（贴标题）标题是整张海报的灵魂部分，这个标题我们应该怎么写呢？随便写个字行不行？当然不行。写的很小可不可以？当然也不可以。标题一要写的美观，二要大而醒目。大而醒目很容易，只要适当很好把握，写的美观其实也不难，有个简单的方法，用你们手中的记号笔，有扁头就用扁头一边，为了加大涂色面积，现在我来做个示范，先选一个什么颜色呢？红色的底色，我一定不会用红色或者偏红色系的，因为色相差异太小字就不明显了，所以我选了黄色，色彩与色彩的对比会在视觉上形成冲击力，作品效果就会更好。然后拿一张白纸，记住是白纸（抖动白纸）把字写上去，尽量让字的粗细一致。收笔的时候要收干净、整齐。再选一种你觉得搭配漂亮的颜色把字勾上边。你还可以把某部分画成图，进行装饰——（篮球赛），总之要清晰好辨认。接下来是海报的第二部分，应该是什么呢？（问学生）时间、地点、号召语等，是海报的正文（贴）。最后我们看要让一张海报更漂亮还应该添加什么呢？（插图）把标题、正文、插图适当的摆放粘贴上，一张海报就很轻松完成了，看起来效果还不错。 大家看黑板上的作品，我找一位同学上来，把不是元旦系列的挑出来，你能说说它们为什么不是元旦大联欢系列的吗？（成套宣传品：每个作品都是红底黄子，主色调都是统一，都有元旦大联欢艺术字和小女孩图片）你发现了一个制作成套宣传品又快又好的方法，只要色彩、标题、图案一致，宣传品就能成为一个统一整体——（幻灯片）知道这个秘密，我们往下制作就简单多了，用我们以前学过的立体构成的知识制作桌牌——（幻灯片），剪、贴、折……都可以，发挥你的想象力，只要注意稳定性你就可以大胆创新了。请柬，可在外观上进行创新——（幻灯片），只要让色彩、标题或图案统一，就可以轻松制作出一套宣传品。 三、图片欣赏 下面我们来欣赏一些图片，看看这些作品都有哪些值得我们学习的地方——（幻灯片） 四、小组分工及制作要求和主题