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2006年广东高考作文阅卷分析及备考建议 广州市协和高级中学 凌苑玲 ? 【内容摘要】从今年广东省语文高考阅卷情况看，具有个性的、能自由真实地表达考生内心世界且文采优美的文章非常少。让学生通过作文来反映生活，发表见解，抒写情感，是全面提高学生语文素养的需要。高考写作与教学，如何写，如何教，不能不成为广大考生与一线教师思考的焦点。 【关键词】阅卷分析 写作失误 备考建议 作文能力是学生语文能力的综合体现，学生在阅读中的发现与领悟，在思考中的焦虑与收获，在生活中的喜怒与哀乐，都可以通过作文来体现和完成。让学生通过作文来反映生活，发表见解，抒写情感，是全面提高学生语文素养的需要。然而，从今年广东省语文高考阅卷情况看，具有个性的、能自由真实地表达考生内心世界且文采优美的文章非常少。大部分考生选材“雷同”，超过三分之一的考生运用了“感动中国十大人物”作为事例，而真正能感动人的文章很少。高考写作，写什么？怎么写？不能不成为广大考生思考的重点。作文训练，练什么？怎么练？不能不成为一线教师思考的焦点。 一、“雕琢心中的天使”话题的审题分析 （一）与去年“纪念”作文题（没有材料有提示语）恰恰相反，今年引用材料却不着一字提示语。有提示的话就能帮助学生理解话题。没有提示语留给考生自主发挥的空间就大了，但是对考生的审题的难度加大了。学生要想写好此类话题作文唯有用心细心地读卷才行。 （二）对本次“雕琢心中的天使”话题作文来说，可分别以“依据材料，脱开材料”两方面来理解话题，理解时着重于话题的三个关键词。 1．理解话题关键词一：雕琢 依据材料内容，“雕琢”应理解为“雕琢出”，有四方面含义： ①???? 可以把之理解为“用一定的手段、方法、具体的行动”。雕琢家用一种方法把心中的天使（无形的内心意念）变成有形的美丽的雕像。把心中的天使变成实在的天使，需要方法，更需要附诸于实际的行动。 ②???? 雕琢有一个过程。一刀一刀，一部分一部分。根据材料，可知“雕琢心中的天使”需要一个过程，需要一步一步地雕琢而成。 ③???? 雕琢还具有“去粗取精”、“弃恶扬善”、“不断完善”的意义在里头。 ④???? 雕刻还含有“用心”“细心”“苦心”“去做一件事情的意思。 ? 抛弃材料而谈，对此话题应作如下理解： 由雕琢引申为“实现、树立、成长、践行”的意思。凡写实现心中理想、树立远大目标等内容的作文，视为符合题意。 ? 2．理解话题关键词二：心中 ①依据材料而谈，此“心中”指的自然是“雕刻家的心中”，引申出去就是“第三者的心中”。 ②不依据材料而谈，此“心中”既可以是考生也可以是文章中某些人的“心中”。此时，“心中”归属发生变化，全文可以写一个人的“心中”，亦可以由此“心中”及彼“心中”。 ③由上面两点看，考生作文里并不是一定得写“我心中”，可自由抒发情感。 ? 3．理解话题关键词三：天使 ①《现代汉语》对“天使”作如下定义：①犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指神的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小孩子，现在常用来比喻天真可爱的人（多指女子或小孩子）②皇帝的使者。 ②依据材料：“天使”指的是可爱的小女孩，引申为可爱的美的人或事物。 ③不依据材料：根据社会习俗，指传播福音的使者。现在渐渐比喻为人性中真善美的东西。 ④总而言之，此“天使”是广义的“天使”，将之理解为美好的人、事、理想、目标等等，均无不可。 ? ? 二、考生作文主要失误 （一）忽略审题，主旨不符。“雕琢心中的天使”话题要求是“用一种手段或一种方法将心中的梦想（无形的）变为现实”。“雕琢”“天使”意义的理解最为关键，可是不少考生写作时就是不去思考这些关键词的内在含义，结果文章下笔千言，离题万里。如有考生全文写“信念”，或许他在理解话题时认为“雕琢家要雕琢出心中的天使就一定要有信念”，于是全文都在写“信念”，把“雕琢”“天使”等关键词抛之脑后。 例文片断： 如果说完美的人生是一首动人的歌曲，那么坚定的的信念就是“完美人生”跳跃的音符。 如果说成功是一场刀铸相见的战争，那么“信念”则为必不可少的犀利武器。 人生数十载，不尽人意之事犹如天上之星星，地下的沙粒，但如何在不尽人意的情况下仍然昂首挺胸，取得胜利呢？这便有赖于我们心中都要存着“信念”二字。 坚定的“信念”能让您百战不贻，取得成功。受尽吴国侮辱的勾践，遭受灭国之痛，人生之苦，但他仍然坚持信念，他坚信能报灭国之仇。他卧薪尝胆，不忘悲痛，终于“三千越甲”吞掉了强大的吴国。 …… 此例文作者从头到尾讲“做事情要有信念”，但文中既不提“天使”，也不讲“雕刻”，只是空谈理想，这明显是不看题目，不审题意，而一味将考前储备的作文材料进行堆砌， 结果只能得四等文评分。 有的考生是审题不全面，要么只看到“雕琢”，要么中看到“天使”，在“内容项”评分时只能从三等