2015江西三支一扶考试数量关系之数的拆分.docVIP

给人改变未来的力量 HYPERLINK /html/about/contactus/ \t /_blank 江西中公教育总部 地 址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5、6楼?电 话：0791 公交路线：2路、7路、18路、25路、28路到八一桥下 2015江西三支一扶考试：数量关系之数的拆分 1.分解因式型：就是把一个合数分解成若干个质数相乘的形式。运用此方法解题首先要熟练掌握如何分解质因数，还要灵活组合这些质因数来达到解题的目的。 【例题1】 四个连续的自然数和的积为3024，它们的和为( ) A.26 B.52 C.30 D.28 中公教育解析：分解质因数：3024=2×2×2×2×3×3×3×7=6×7×8×9，所以四个连续的四个自然数的和为6+7+8+9=30. 2.已知某几个数的和，求积的最大值型： 基本原理：a2+b2≧2ab，(a，b都大于0，当且仅当a=b时取得等号) 推论：a+b=K(常数)，且a，b都大于0，那么ab≦((a+b)/2)2，当且仅当a=b时取得等号。此结论可以推广到多个数的和为定值的情况。 【例题1】3个自然数之和为14，它们的的乘积的最大值为( ) A.42 B.84 C.100 D.120 中公教育解析：若使乘积最大，应把14拆分为5+5+4，则积的最大值为5×5×4=100。也就是说，当不能满足拆分的数相等的情况下，就要求拆分的数之间的差异应该尽量的小，这样它们的乘积才能最大，这是做此类问题的指导思想。下面再举一列大家可以自己体会. 【例题2】将17拆分成若干个自然数的和，这些自然数的乘积的最大值为( ) A.256 B.486 C.556 D.376 中公教育解析：将17拆分为17=3+3+3+3+3+2时，其乘积最大，最大值为 ×2=486。 3. 排列组合型: 运用排列组合知识解决数的分解问题。要求对排列组合有较深刻的理解，才能达到灵活运用的目的 【例题1】有多少种方法可以把100表示为(有顺序的)3个自然数之和?( ) A.4851 B.1000 C.256 D.10000 中公教育解析：插板法：100可以想象为100个1相加的形式，现在我们要把这100个1分成3份，那么就相等于在这100个1内部形成的99个空中，任意插入两个板，这样就把它们分成了两个部分。而从99个空任意选出两个空的选法有：C992=99×98/2=4851(种);故选A。 (注：此题没有考虑0已经划入自然数范畴，如果选项中出现把0考虑进去的选项，建议选择考虑0的那个选项。) 【例题2】 学校准备了1152块正方形彩板，用它们拼成一个长方形，有多少种不同的拼法? A.1152 B.384 C.28 D.12 中公教育解析：本题实际上是想把1152分解成两个数的积。 解法：1152=1×1152=2×576=3×384=4×288=6×192=8×144=9×128=12×96=16×72=18×64=24×48=32×36，故有12种不同的拼法。 这里我们只讨论了数的拆分的几种比较常见的类型及其解题思想，但此类问题决不仅仅局限于此，我们会在以后陆续补充完善。 更多相关信息请访问 HYPERLINK /html/sanzhiyifu/ \t /html/2015/02/_blank 江西三支一扶考试网 文章来源：中公教育江西分校