3《电子信息技术导论》课程教学大纲.docVIP

《电子信息技术导论》教学大纲 课程性质 专业必修课 课程名称 电子信息技术导论 课程编号 0720810030 适用专业 电子信息工程、电子信息科学与技术 先修课程 无 总学时 32 学分数 2 一、课程教学目标 1.知识目标：《电子信息技术导论》介绍电子信息技术的基本内容的入门和引导性质的课程。该课程面向电子信息技术类专业的低年级学生，从整体的角度介绍当代信息科学与技术的主要内容和发展前沿的概貌。通过本课程的学习，学生初步了解电子信息类专业的产生背景、专业培养目标、培养要求、专业特色、发展历程、发展趋势、主要课程设置特点、主要教学内容、就业前景等；引导电子信息工程的新生了解电子信息学科的产生、发展、研究的基本内容和必威体育精装版进展，介绍专业教学计划的内容和大学学习基本方法，为学生了解本专业、深入学习本专业的知识打下必要的基础，对本专业学科知识建立初步认识。 2.能力目标：通过《电子信息技术导论》的学习，使学生在电子信息方面能增加兴趣、扩展视野、立足前沿、展望未来，提高信息素养，为进入本专业的进一步学习奠定必要的基础。 3.情感目标：通过《电子信息技术导论》的学习，培养学生养成科学的工作态度和良好的工作习惯。 二、课程教学基本要求 课程以讲座为主，辅以案例讨论、分组讨论等方法和手段。要求学生课前有哪些信誉好的足球投注网站、参阅本专业相关文献资料，课程积极参与案例分析讨论，课后按时完成作业。 三、课程教学内容与学时分配 序号 教学模块 主要教学内容 学时 1 模块一： 专业介绍与培养计划 专业学科概述 电磁波与微波技术 通信技术与通信网 集成电路技术 2 微波技术与微波集成技术 2 计算机科学与技术 2 数字媒体技术 图像信息处理技术 2 互联网 无线通信 控制科学与工程 物联网技术 2 3 模块三： 电子信息技术前沿讲座 电子信息技术前沿讲座（一） 2 电子信息技术前沿讲座（二） 2 四、教学方法与策略 根据课堂内容和学生的特点、灵活运用案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等行动导向的教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教、学效果。 推荐教师多运用现代教育技术，积极编制多媒体电子教案，利用多媒体课件信息容量大、图文并茂、能动画效果展示的有点，提供更丰富生动的教学资料。利用虚拟现实技术，通过虚拟企业、虚拟项目等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率。 充分利用网络教学环境，在教学网站提供丰富的教学资料，包括电子教案、教学录像、工程案例等，及时维护更新，满足学生在课余时间自主学习的需要。 黄载禄电子信息科学与技术导论出版社2011.（电子信息科学与技术专业选用） [2].李哲英. 电子信息出版社2011.（电子信息工程专业选用） 七、参考资料 [1].王兆明. 信息技术导论出版社2007. [2].陈平. 信息技术导论出版社2011. [3].鄂大伟. 信息技术导论黄载禄信息技术导论内附：评分细则和计分方式 学习报告评阅成绩的标准根据相关规定，成绩一般可分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级，评分细则如下： 等级 等级描述 优秀（100分-90分） 学习报告思路清晰，格式正确，检索文献丰富多样，文献资料引用充分得当，。结构完整，有创新。 良好(89—80分) 学习报告思路较清晰，格式正确，检索文献丰富，文献资料引用得当，引用较多文献。主题思想突出。 中等（79一70分） 学习报告思路基本清晰，格较式正确，检索较多文献，文献资料引用比较得当。层次分明，内容充实。 及格(69—60分) 学习报告思路基本清晰，格式基本正确，检索部分文献，引用部分文献资料，基本切题。 不及格（60以下) 学习报告思路不清晰，格式存在严重问题，无中心主题。 2