Advpans指导学生进行地理数据计算.docVIP

生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。－－泰戈尔n 因为：Hm＝90°－0°－11°43′＝78°17′ Hn＝180°－（90°－11°43′＋23°26′）＝78°17′ 所以B是正确的。 当太阳直射点从11°43′S向北移至23°26′N（约4个半月），又从23°26′N向南移至11°43′S时（约4个半月）Hm都大于Hn，所以C是正确的。 当太阳直射在23°26′S时，Hn为90°Hn＞Hm所以D是不正确的。 三、指导学生进行地理数据计算应注意的问题 （一）指导学生进行地理数据计算应做到“懂、会、熟、巧、准”五个字 “懂”是要使学生懂得计算公式是怎样推导出来的，理解数据之间的内在联系；“会”是指学生会运用公式或图解法计算数据；“熟”即能熟练掌握各计算公式，“巧”是学生在理解的基础上能运用最简单的方法进行计算；“准”是核心，要求判断和计算准确，在判题中切忌死背硬套公式。 （二）数据计算的要求要分清层次 例如关于区时的计算对初高中学生就应有不同的要求，根据地理教学大纲，初中学生只要求学会用时区图计算全球范围内任意两地间的时区差及计算区时的简单方法，对高中学生则应提高要求。