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五年级数学《露在外面的面》导学案 任课教师： 班级： 学生姓名： 月 日 星期： 学习 内容 教材20---21页内容 课型 问题解决课 教具学具 小正方体 学习 目标 知识与能力：??在操作、观察、分析等活动中，综合运用有关知识，解决有关求物体表面积的问题，发展空间观念。 过程与方法：经历探索规律的过程。 情感、态度、价值观：通过具体的计算，发展空间观念。 学法 指导 观察法 实践法 重难点 在操作、观察、分析等活动中，学会有序的思维。 学 习 流 程 导 案 学 案 检 查 预 习 （5） 复习 导入 明确 目标 一、知识链接：（教材P20） 1个正方体放在墙角，有（ ）个面露在外面。如果正方体的棱长为50厘米，那露在外面的面积是（ ）厘米2。 合 作 学 习 （15） 尝试 探究 组内 交流 二、新知探索 教P20页，4个棱长为50cm的正方体放在墙角，有（ ）个面露在外面，那露在外面的面积是（ ）厘米2 学生通过讨论，外面的每个纸箱有3个面露在外面，一共有9个面露在外面。 要观察纸箱露在外面的面说说你有（ ）种观察策略。 你是如何计算露在外面的面积？ 如果换一种摆法放在墙角，露在外面的面积有变化吗？ （学生讨论，教师同时参与多个小组的研究和讨论。） 学 习 流 程 展 示 交 流 （7） 分组 展示 精讲 点拨 三、展示交流： （教师组织小组展示交流，师生共同解决问题） 必做题 完成21页找规律第（1）题。 完成21页找规律第（2）题 反 馈 拓 展 （8） 训练 检测 小结 提升 四、反馈训练： 总 结 评 价 （3） 总结 归纳 反思 评价 五、总结评价： ①我的收获： 。 ②以后我会在 方面多加努力。 板书 设计 教学 反思