EDA课程设计—智力抢答器.docVIP

燕 山 大 学 EDA课程设计报告书 题目： 智力竞赛抢答器 姓名： 班级： 学号： 成绩： （注：此文件应以同学学号为文件名） 一、设计题目及要求 设计题目：智力竞赛抢答器 设计要求： 1.10人参赛每人一个按钮，主持人一个按钮，按下就开始；每人一个发光二极管，抢中者灯亮；同时用两位数码管显示抢中的选手编号号~10号），无人抢答时显示0 3．有人抢答时，喇叭响两秒钟4．答题时限为10秒钟，从有人抢答开始，用一位数码管倒计时间，0、9、8…1、0；倒计时到0的时候，蜂鸣器响两秒。 5. 设置加分和扣分按钮，答对一题按一次加分键加2分，答错按一次扣分键扣1分；用两位数码管显示得分情况，注意：显示其中一名选手的得分即可。 总体设计的文字描述，即由哪几个部分构成的，各个部分的功能及如何实现方法；主要模块比较详尽的文字描述，并配以必要的图片加以说明，但图片数量无需太多） 1、总体设计描述： 智力抢答器一共分为5个模块，分别是：抢答器，加减法计数器，倒计时器（2s倒计时计数器，10s倒计时计数器），秒脉冲，显示选手编号模块。 主持人按下按钮，比赛开始。 每当有选手抢答时，最先抢答的选手其对应的信号灯变亮，喇叭响两秒钟，数码管显示选手编号。同时，计数器开始倒计时，十秒钟后，答题结束。此时，喇叭响两秒钟。主持人可以通过开关复位。 主持人根据选手回答情况计分，按下对应的按键，加减分数，用两位数码管将显示选手的当前得分。（只显示一名选手的得分情况） 总设计图： 图1 图2 总图分为两部分：图1为抢答、显示、延时部分，图2为计分部分 总仿真图： 注：aaa与111是选手号的十位与个位j{8-5}和j{4-1}是计分的十位与个位 2、分部模块设计描述： 抢答器： 主持人输入高电平时，抢答开始，任一选手输入高电平时，其对应的信号灯发亮并在数码管显示编号。其他选手失去抢答资格。 抢答器仿真图： 倒计时计数器： 选手抢答成功，2s倒计时倒计2s，此时喇叭响2s，从选手信号灯亮开始倒计时，十秒后，即接收十个脉冲信号之后，发一个脉冲给2s倒计时计数器，同时喇叭响2s。 1. 2s倒计时： 2s倒计时计数器仿真图： 2. 10s倒计时： 10s倒计时计数器仿真图： 加减法计数器： 用于计算选手得分，主持人按下hostjia时，选手增加两分，同理，主持人按下hostjian时，选手总分减少一分。得分结果由两位数码管显示。 加减法计数器仿真图： 秒脉冲： 即三个74160芯片组成的732分频器。一个732HZ的脉冲分频成1S的脉冲给10s倒计时器和2s计时器提供时钟脉冲，当计数到732时三个计数器的LDN同时置零，重新开始计数。 秒脉冲仿真图： 显示选手编号模块： 显示抢答成功的选手编号。编号范围为01~10。 显示选手编号模块仿真图： 三、设计结论（包括设计过程中出现的问题；对EDA课程设计感想、意见和建议） 1、硬件实践结果： 软件仿真正确后，把它下载到可编程逻辑器件中，进行硬件仿真，硬件仿真正确，说明软件设计合理。 2、设计过程中出现的问题： 1、脉冲信号与计数开始时出现了不匹配的状况。 2、选手编号显示电路响应时间与延时电路开始响应时间不同步。 3、计分电路在遇到减分时候十位部分在为0的时候会出现错误，直接减并为9。（如 04减1分应变为03，实变为93）。 4、抢答成功后响应的2s倒计时与答题10s结束后响应的2s倒计时在响应的持续时间上不一致。 5、连接可编程逻辑器件（实验箱）的时候，因为导线和插口的问题，导致选手抢答信号先于主持人的开始信号，使流程发生错乱。 3、EDA课程设计心得体会： 为期两周的EDA课程设计，让我们对所学知识有了更深的了解并掌握了基本的数字电路设计流程，体会到了创作的艰难和快乐。 刚接到课题时候，看到是抢答器，觉得很简单，不就是数电上学过的吗！开始是觉得高兴拿到一个简单的题目，可以不那么着急了。可是仔细看过题目的要求以后，又觉得真不是想象的那么简单，不仅仅是抢答，又要计数，又要按规定响铃，计算加减分，还要显示加减分。觉得挺繁琐的，有些迷茫，不知道从何下手，后来一步一步地用分块的思想解决了各种问题。我们之所以能够做出这个课程设计，最重要的还是队友之间的相互合作。每个人有了一点灵感和