高一生物学案43性别决定和伴性遗传.docVIP

课题 性别决定和伴性遗传 学习目标 1．概述生物性别决定的类型，解释人类性别比接近1：1的原因 2．举例说明伴性遗传及其特点，以及伴性遗传在实践中的应用 重点 1．人类红绿色盲遗传及其特点 2．伴性遗传在实践中的应用 难点 1．人类红绿色盲遗传及其特点 2．遗传系谱的遗传方式判断 学习内容及过程 学习札记 学习内容及过程 学习札记 【自主学习】 阅读课本38-40页，完成下列内容： 一、性别决定 1．概念：指________________的生物决定性别的方式，主要由________决定。 2．性染色体：雌雄性个体中不同的染色体 常染色体：雌雄性个体中相同的染色体 3．性别决定的方式 （1）XY型性别决定 ①染色体组成 雌性：（n – 1）对常染色体 + ________ 雄性：（n – 1）对常染色体 + ________ 讨论1：为什么人类性别比接近1：1？ 讨论2：人类的性别是在什么时候决定的？ ②常见生物：大多数雌雄异体植物、全部哺乳动物、多数昆虫、部分鱼类和部分两栖类 （2）ZW型性别决定 ①染色体组成 雌性：（n – 1）对常染色体 + ________ 雄性：（n – 1）对常染色体 + ________ ②常见生物：鸟类（如鸡、鸭）、鳞翅目昆虫（如蛾、蝶类）、部分两栖类和爬行类 二、伴性遗传 1．概念：________________上的基因控制的性状遗传与________相关 2．典例——人类红绿色盲 （1）人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 红绿色盲基因（b）和正常基因（B）位于________染色体上，Y染色体上没有这种基因。 女性 男性 基因型 表现型 正常 正常（携带者） 色盲 正常 色盲 （2）人类红绿色盲的婚配方式 （3）人类红绿色盲遗传（伴X染色体隐性遗传）的特点 ①________患者多于________患者； ②交叉遗传：男性的红绿色盲基因只能从________传来，以后只能传给他的________； ③隔代遗传：一般来说，此病是由男性患者通过他的女儿传给________。 讨论3：为什么人类红绿色盲的男性患者多于女性患者？ 讨论4：一对夫妇都正常，他们色盲的概率是 女性 男性 基因型 XDXD XDXd XdXd XDY XdY 表现型 患病 患病 正常 患病 正常 遗传特点：女性患者多于男性患者；代代相传 （3）伴Y染色体遗传：外耳道多毛症 三、遗传系谱的遗传方式判断 1．先确定显性遗传还是隐性遗传： 无中生有为隐性，有中生无为显性 2．再判断是常染色体遗传还是伴性遗传： 可假设基因在X染色体上，若符合X染色体上基因控制的遗传现象，则基因最可能在X染色体上，否则一定属于常染色体遗传。 父正女病，母病子正，一定是常染色体隐性遗传； 父病女正，母正子病，一定是常染色体显性遗传。 【必背内容】 人类红绿色盲等常见遗传病的遗传及其特点 【课堂练习】 1．下列关于性染色体的叙述，错误的是 A．B．XY型生物体细胞内含有两条异型的性染色体 C． D．XY型的生物体细胞内如果含有两条同型的性染色体，可表示为XX A．色盲女性与正常男性 B．正常女性与色盲男性 C．携带者女性与正常男性 D．携带者女性与色盲男性 5．人类遗传病中，抗维生素D佝偻病是由X染色体上的显性基因控制的.甲家庭中丈夫患抗维生素D佝偻病,妻子表现正常;乙家庭中,夫妻都表现正常,但妻子的弟弟患红绿色盲,从优生角度考虑,甲乙家庭应分别选择生育 （ ） A．男孩 男孩 B．女孩 女孩 C．男孩 女孩 D．女孩 男孩 6．人类某种遗传病的患者，女性患者约是男性患者的二倍，致病基因可能是　　A．显性基因位于常染色体B．隐性基因位于常染色体上　　C．显性基因位于X染色体D．隐性基因位于X染色体上 1-7 BDCACCC 老 师 寄 语 ：课前预习不可少，自主质疑效果好；课上跟着目标跑，合作探究是法宝；知识网络要织巧，理论清晰又明了；达标训练讲效率，拓展提升很重要；格式合理讲科学，要点全面话要巧。 高效课堂要旨：设疑性引导，高效率自学；生活化导入，总揽式介绍；互动式探究，理论性归纳；针对性达标，网络化小结；拓展式提升，开放性思考。 A B C D