高三一轮复习问题学案(东平高级中学李曙光)基因的本质表达最终的打印版(禁止删除)分班.docVIP

高三一轮复习问题学案（东平高级中学李曙光） 整体贴在42页 需要了解的知识（一）细胞分裂和遗传难题的做题思路（试一试）：1、画图试一试。2、拆分试一试。3、假设试一试。4、换角度试一试（列婚配组合难则列总配子，算杂合难则算纯合，算患病难则算无病，算显性难则算隐性） 大型推演题时：头脑不能简、思维不能短、打草不能乱 （二）碱基计算的思路（1）互补的双链中：A=T、G=C、A+G=T+C=1/2（或A+C=T+G=1/2）、知一碱基能求其他三碱基。（2）画图标碱基（对应的画图、对应的表碱基、对应的碱基数量相同）：注意mRNA、基因模板链、非模板链碱基种类和数量的对应关系（除T、U之别外mRNA=非模板链）（3）标出所有已知的碱基比例，并推求其余的碱基比例，（4）如果题目没有特殊限定范围，某碱基所占比例是指占本结构的比例，例如模板链上A占10%是指模板链上的A占模板链的比例，（5）比例加减时要转换成统一的分母。 （三）如何提高DNA复制的速度：（1）真核细胞的核基因：多起点复制，多个解旋酶分段解旋，以多段模板分别合成多段，最后拼接。 （2）原核基因：一个起点，两个解旋酶，双向解旋，双向复制，最后会和，每一侧合成的DNA两条子链的方向都是相反的。 （四）PCR（DNA体外复制）技术与DNA细胞内复制的五点不同之处：（1引物不同、2解旋条件不同、 3DNA聚合酶不同、4过程不同、5复制结束时起点引物的去向不同。）（1）PCR时：引物是与母链配对的单链DNA片段， 加热解旋，热稳定的DNA聚合酶，全解旋后再复制，最后引物不切除； （2）体内复制时：引物是与母链配对的RNA片段；解旋酶解旋；一般聚合酶；复制边解边复，最后起点引物切除） 高三一轮复习问题 基因的本质 （一）1、19世纪中期，孟德尔提出性状由基因控制，并证明了有性生殖时基因的遗传规律（等分离、非组合）→1908年摩尔根证明了基因在染色体上→1928-1952年经过艾、赫蔡的工作证明了DNA是遗传物质。→1953年克沃构建了DN结构模型→最后科学家得出基因的本质是有遗传效应的DNA片段。 2、（1）肺双有无荚膜的根本原因？（有无荚膜基因），荚膜的成分及作用？（多糖，保护作用，有荚膜的肺双不易被寄主免疫消灭）， （2）基因控制荚膜属于基因控制性状的哪一种方式？（基因→ 酶→ 代谢） （3）S型为什么致病，R型为什么不致病？ 3、肺双的转化实验谁做过？ 4、（1）格的转化实验中谁是实验组？（第四组）。其他三组的作用？ （2）请画图描述实验组小鼠体内R和S两种肺双的数量变化？并解释原因？（开 始多数R被小鼠免疫消灭→个别R转化为S → S不易被小鼠免疫消灭而大量繁殖，小鼠患病→小鼠因患病免疫力下降→残留的活R趁机大量繁殖） 5、（1）艾的转化实验成功的优点是？（各种成分分开，单独） （2）在艾的第一组中实验结果中为什么还是R多？（成功转化率低） （4）人们对艾的遗传物质是DNA不是蛋白质等实验结论表示怀疑的原因是？(DNA中混有少量的蛋白质）， （5）艾的第三组实验中DNA酶的作用是？（水解DNA成单体），第三组实验的实 质是R菌和什么物质混合？第三组实验的作用是？（对照）说明了什么？（引起转化的不是DNA的组成成分，是完整的DNA）， DNA酶为什么不会进入R菌？（细胞膜的选透性），DNA为什么会入？（可转移的DNA片段，可偶尔进入感受态的细胞） （6） DNA酶、RNA酶、蛋白酶、肽酶的作用是？溶酶体和内质网中是否有蛋白酶？（有） （8）此转化实验的目的基因是？受体细胞是？R细菌内有无限制酶和DNA连接酶？（有） 6、（1）R型变S型转化的实质？转化的定义？（目的基因转入受体细胞并表达），（2）格、艾的转化实验产生的变异能否遗传？是哪类可遗传的变异？（重组）这种转化实验的变异是否定向？（自然转基因、不定向）， （3）如果通过基因工程实现的转化，变异是否是定向的？（定向）， （4）总结可遗传变异的各种变异的知识框架体系？ 6、（1）为什么只能用大肠杆菌培养T2噬菌体？（专寄）， （2）研究DNA是不是遗传物质时用T2噬菌体做实验材料有何优点？（只有DNA和蛋白质两种物质组成，并且DNA和T2噬菌体蛋白质分别各独有一种元素，便于对DNA和蛋白质分别标记，分别单独追踪DNA和蛋白质的各自去向位置和作用）（3）35S和32P各标记了蛋白质和DNA的什么部位？（氨基酸R基、核苷酸磷酸） （4）如何获得用放射性元素只标记了蛋白质或只标记了DNA的噬菌体？ （5）分别标记时用14C或15N或18O行不行？为什么？（会同时标记），在证明DNA是遗传物质的实验中为什么不能同时标记蛋白质和DNA（只能检测放射性的有无和位置，不能区分放射性有何元素、何物质发出） 7、（1）实验过程中：混合、搅