高三生物第二轮教学案专题3细胞的增殖.docVIP

高三生物第二轮教学案专题3 细胞的增殖、分化、衰老和凋亡 一． 知识体系 二．考点链接 1．细胞周期 （1）具有细胞周期的前提条件： ①连续分裂的细胞 ②具有分裂能力的细胞 注意：早期胚胎细胞具有较强的分裂能力，细胞分裂能力与细胞分化程度成反比，成熟的细胞一般不分裂，不具分裂能力。减数分裂不具有细胞周期。 （2） 细胞周期的两个阶段及表示方法 ①两个阶段 分裂间期 是细胞周期的开始，经历的时间长，占细胞周期的90%~95%。（因此光镜下间期细胞多） 主要变化：DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。 分裂期 占细胞周期的5%~10%，经历的时间短。 是一个连续的过程，人为的分为：前期、中期、后期和末期。 ②a.常规表示方法（扇形图、直线图、曲线图） b.柱形图表示方法 ★B组DNA含量在2C~4C之间，说明细胞正处于复制DNA时期；C组细胞中的DNA已经加倍说明细胞处于分裂期。 （3）为了便于观察细胞的有丝分裂过程中各个时期的特征：一般选用细胞周期时间相对短些，且分裂间期/分裂期的比值较小的一组实验材料。 2．有丝分裂 完成下表（体细胞核中染色体数为2N，DNA数为2n为例） 时期 间期 分裂期 前期 中期 后期 末期 分裂相 主要特征 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 染色质→染色体 纺锤丝→纺锤体 核仁解体、核膜消失 着丝点排在赤道板上（数目和形态最清晰） 着丝点分裂，姐妹染色单体分开变成子染色体，在纺锤体的牵引下移向两极 染色体解螺旋成染色质，纺锤体消失，出现细胞板，核膜、核仁 （植物细胞出现细胞板） 染色体行为变化 复制 出现 排板 分裂 平均分配 染色体数目变化 2N 2N 2N 4N 2N DNA的数目变化 2n→4n 4n 4n 4n 4n→2n 染色单体的数目变化 0→4n 4n 4n 0 0 同源染色体的数目变化 N N N 2N N 染色体组的数目变化 2 2 2 4 2 应用 治疗癌症 诱变育种 多倍体育种 观察染色体数目和形态的最佳时期 ∕ 破坏植物细胞中的高尔基体，可以形成多核细胞或多倍体细胞 注意： ★卵裂期细胞总体积略有减小或基本不变，每个细胞的体积是减小的。此时，细胞中的有机物的总量减少，但种类增多。 ★研究间期的DNA分子的复制和蛋白质合成的的时期所用的方法可以用同位素示踪法 ★染色体、染色单体、DNA的数量有一定的相关性 当有染色单体存在时，染色体：染色单体：DNA=1：2：2 当无染色单体时，染色体：DNA=1：1 从以上数目的相关性，可以说明染色体是DNA的载体。 ★对某二倍体生物，体细胞有丝分裂各个时期都有同源染色体存在，只不过未发生联会、四分体、分离等现象。 ★若某生物体细胞基因型为AaBb（两对同源染色体），则在有丝分裂后期发生的是复制后形成的姐妹染色单体分开而形成的子染色体的分离，（在不考虑基因突变的情况下）发生的是A与A、a与a、B与B、b与b相同基因的分离，所以形成的子细胞的遗传物质没有改变。 假设某二倍体生物的基因型为AaBb（两对同源染色体）试出有丝分裂各时期的基因型的变化 间期 前期 中期 后期 末期 AaBb→AAaaBBbb AAaaBBbb AAaaBBbb AAaaBBbb AaBb ★处于不断分裂状态的细胞，易受到培养条件和外界压力的影响而发生突变，如：植物组织培养过程中突变体的出现以及人们在愈伤组织时期对其用射线处理，均会获得较好的效果。 ★动物细胞培养利用的原理就是细胞增殖，其主要增殖方式为有丝分裂（有的是无丝分裂）。分为两大过程：原代培养和传代培养。 3．植物细胞与动物细胞有丝分裂的区别 名称项目 不同点 相同点 前期纺锤体形成 末期子细胞的分开 1 间期、中期后期的变化情况相同 2染色体都要经过自我复制，然后平均的分配到两个子细胞的核中，使每个子细胞具有一套数目和形状完全相同的染色体。 植物细胞 细胞两极发出纺锤丝，形成纺锤体。 在赤道板部分出现细胞板并由中央向四周扩展形成细胞壁。 动物细胞 由已经复制的，移向两极的两组中心粒发出星射线，形成纺锤体。 分隔成两个细胞不形成细胞板，而是细胞中部的细胞膜内陷缢裂成两个细胞 ★细胞分裂与细胞器 动、植物细胞有丝分裂过程的区别表现在两个阶段：这两个阶段与两种细胞器密切相关： 前期：纺锤体的形成方式不同——动物细胞有中心体参与 末期：细胞的分裂方式不同——植物细胞有高尔基体参与。 4．在坐标图中画出有丝分裂过程中相关量的变化 ①核DNA的数量变化曲线 ②染色体的数量变化曲线 ③每条染色体上DNA的数量变化曲线