高三生物素材高考基础回顾(二).docVIP

【知识梳理】 S型菌 R型菌 菌落 表面光滑 表面粗糙 菌体 有多糖类荚膜 无多糖类荚膜 毒性 有毒性，使小鼠患败血症死亡 无毒 （一）肺炎双球菌 （二）体内转化实验 1、实验者：格里菲思。 2、实验材料：S型和R型肺炎双球菌、小鼠。 3、实验原理：S型菌使小鼠患败血症。 4、实验过程及结果 （1）将R型细菌注射入小鼠；小鼠不死亡。 （2）将S型细菌注射入小鼠；小鼠死亡，小鼠体内有S型活细菌。 （3）加热杀死的S型细菌注射入小鼠；小鼠不死亡。 （4）R型活细菌和加热杀死的S型细菌混合注射小鼠；小鼠死亡，小鼠体内有S型活细菌，经培养得到S型活细菌。 5、实验原则：R型细菌与S型细菌的毒性对照。 6、结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。 （三）体外转化实验 1、实验者：艾弗里及其同事。 2、实验材料：S型和R型细菌、细菌培养基。 3、实验设计思路：把S型细菌的各组成成分分开，单独研究它们各自的功能。 4、实验过程及结果：取S型细菌，分离出其中的DNA、蛋白质、多糖以及将DNA与DNA酶混合，将以上四组分分别与R型细菌培养基混合培养；结果除有DNA一组的培养液中既能分离出R型细菌又能分离出S型细菌，其余各组均只有R型细菌。 5、实验原则：S型细菌各成分作用的相互对照。 6、结论：只有DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 （四）两实验的联系 1、所用材料相同，都是肺炎双球菌R型和S型。 2、体内转化实验是基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA。 3、两实验都遵循对照原则、单一变量原则。 二、噬菌体侵染细菌的实验 （一）实验者：赫尔希和蔡斯。 （二）实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌。 （三）实验方法：同位素示踪法。 （四）T2噬菌体的特点 1、结构：外壳由蛋白质构成，头部含有DNA。2、生活方式：寄生于大肠杆菌内。 3、增殖特点：在噬菌体DNA的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身成分，进行增殖。 （五）实验过程及结果 1、标记细菌：将细菌培养在含35S的培养基，培养出含35S的细菌；将细菌培养在含32P的培养基，培养出含32P的细菌。 2、标记噬菌体：将噬菌体培养在含35S的细菌中，培养出含35S的噬菌体；将噬菌体培养在含32P的细菌中，培养出含32P的噬菌体。 3、噬菌体侵染细菌： （1）将被35S标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中无35S。 （2）将被32P标记的噬菌体培养在细菌中，培养出的子代噬菌体中有32P。 （六）实验表明：1、噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌细胞中，而蛋白质留在外面。 2、子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA来遗传的。 （七）结论：DNA是遗传物质。 三、RNA也是遗传物质的实验 （一）材料：烟草花叶病毒和烟草。 （二）过程及结果：将烟草花叶病毒的RNA提取出来去感染烟草，烟草被感染；将烟草花叶病毒的蛋白质提取出来去感染烟草，烟草未被感染。 （三）结论：RNA是遗传物质。 四、生物的遗传物质 （一）具有细胞结构的生物（无论是原核还是真核）其遗传物质都是DNA。 （二）不具有细胞结构的生物——病毒：多数遗传物质是DNA，如T2噬菌体。少数遗传物质是RNA，如HIV病毒，SARS病毒。 （三）针对整个生物界来说，绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。 【知识梳理】（二）基本组成单位：4种脱氧核苷酸，每个脱氧核苷酸由3种小分子化合物构成。 （三）由多个脱氧核苷酸分子聚合形成脱氧核苷酸长链。 （四）两条长链反向平行盘旋成双螺旋结构。两条长链的碱基之间靠氢键连接成碱基对，碱基对的形成遵循碱基互补配对原则。 （五）平面结构图及空间结构 四、碱基互补配对原则及推论 （一）原则：A—T，G—C，图示为： （二）推论： 1、腺嘌呤与胸腺嘧啶相等，鸟嘌呤与胞嘧啶相等，即A＝TG＝C2、嘌呤总数与嘧啶总数相等，即A＋G＝T＋C3、不配对的两碱基之和的比值等于1，即（A＋G）/（T＋C）＝（A＋C）/（T＋G）＝14、相互配对碱基之和所占比例“三不变”，即在一条链中相互配对碱基之和所占该链碱基的比例，等于其在互补链中的比例，也等于在整个DNA分子中所占比例。 五、DNA分子结构的稳定性、多样性和特异性 （一）指DNA分子双螺旋结构的相对稳定性。原因有： 1、DNA分子基本骨架是磷酸和脱氧核糖交替连接而成，从头至尾没有变化。 2、碱基配对方式始终不变，即A—T，G—C。 （二）构成DNA分子的碱基只有4种，配对方式只有2种，但是碱基对的数量却可以成千上万，设某DNA分子有n对碱基，在DNA上有一个碱基对，此碱基对可能是A—T或T—A或G—C或C—G，即每一个碱基对有4种类型的可能性，故n对碱基的排