高三生物课堂测试卷《周周练12》.docVIP

周练 ~ 12 一、选择题：（10×5=50分） 1．神经冲动在生物体内的传递途径是 A．树突→突触→神经元细胞体→轴突 B．轴突→神经元细胞体→树突→突触C．树突→神经元细胞体→轴突→突触 D．树突→突触→轴突→神经元细胞体 2.下列关于神经调节的错误叙述是 A．在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经突起及突触数量将会增多B．当神经纤维的某一部分受到刺激产生兴奋时，膜内为正电位，膜外为负电位，电流在膜内由兴奋部位流向未兴奋部位，在膜外由未兴奋部位流向兴奋部位C．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D．传出神经元的轴突上某一点受到刺激，兴奋会向轴突两端进行传导 3.科学家成功破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此所取得的研究成果 ①突触小体中没有细胞核 ②突触后膜缺乏相应的受体 ③突触前膜缺乏相应的受体 ④突触小体不能释放相应的神经递质 A. ②④ B. ②③ C. ②③④ D. ③④ 4. 如右图所示，甘氨酸能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，可使突触后膜的膜外正电位更高。有关甘氨酸的叙述中正确的是 A.使下一个神经元兴奋或抑制 B.甘氨酸通过自由扩散的方式被释放到突触间隙 C.使兴奋的传递减慢 D.甘氨酸不属于神经递质的一种 5. 如右图表示人体内化学物质传输信息的3种方式， 抗利尿激素和神经递质的传输方式分别是 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②① 6. 当人体长时间大量运动后，血液中的水、无机盐、葡萄糖等营养物质会大量消耗，此时胰岛A细胞和胰岛B细胞的活动会发生怎样的变化 A．胰岛A细胞和B细胞的活动都加强 B．胰岛A细胞和B细胞的活动都减弱 C．胰岛B细胞活动加强，胰岛A细胞的活动减弱 D．胰岛A细胞活动加强，胰岛B细胞的活动减弱 7. 下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是 A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 8．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是 A．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液 C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水D．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液 10. 实验室内有一群基因突变的老鼠，这些老鼠只要按时喂食并且不让它们运动，它们就能维持正常生命活动，当它们进食后，它们的血糖浓度会轻微上升，然后下降至一个恒定状态；然而只要让老鼠运动或禁食一餐，它们的血糖浓度就会迅速下降，进而昏迷。这些老鼠出现上述状况的原因最可能是 A. 胰岛B细胞受损 B. 体内缺乏胰岛素 C. 无法将血糖转换成肝糖原 D. 体内细胞缺乏胰高血糖素受体 二、原文填空：（2×9=18分） 11．兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。 12. 神经递质与突触后膜上的 结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的 。 13．学习是 不断地接受刺激、获得新的 、习惯和积累经验的过程。 14．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作，这种调节方式叫做 。 15．单细胞动物和一些多细胞低等动物只有 调节。 三、简答题 16．（2×10=20分）图甲表示三个神经元及其联系，其中表示从树突到细胞体，再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式图)；图乙表示突触亚显微结构模式图。据图回答下列问题： (1)图甲中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为_____________________。 (2)若刺激图甲中b点，图中_________ ___点可产生兴奋。 (3)图乙中的突触后膜属于神经元的_________ ____部分。 (4)突触小体产生的神经递质是由细胞中的________ _分泌，并通过_______ _释放到突