网络基础知识第一次课.ppt

几点建议 1、大学学什么？ 学会学习，学会做事 2、学习资料的途径 1）网络 2）图书馆 3、与高中课程的不同 1）单次课程内容多 2）自主学习要求高 4、做好职业规划 谢谢！ 一、课程分析 2.课程目标 掌握计算机网 络的基础理论 掌握OSI模型 与网络协议 熟悉网络地址 及网络规划 掌握局域网与 Internet技术 A.知识目标 B.技能目标 TCP/IP 属性设置 与测试 以太网的 组建和测 试方法 子网划分 和连通性 的测试方法 路由器交 换机的简 单配置 常用服务 器的安装 和配置 网络防火 墙配置及 安全管理 教学思路及参考书 写信人 邮递员 邮局 火车站 收信人 邮递员 邮局 火车站 提出要求 提出要求 提出要求 提供服务 提供服务 提供服务 网络高层 网络中间层 网络底层 以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？ 问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？ 网络的分层结构与邮政系统的分层结构类似 寄语 方向比努力重要， 能力比知识重要， 情商比智商重要！ 网络工程 网络管理 中小型 局域网构建 网站开发 岗位需求 对应能力目标6，通过后续课程《网页设计与开发》等课程进一步实现 对应能力目标1、3和4，通过学习本书局域网部分获得 对应能力目标1、2和3，通过学习本书及《综合布线技术》等课程进一步实现 对应能力目标5，通过学习本课程及《网络安全技术》、《网络管理》等课程来进一步实现 一、课程分析 * 以实例为主体现理论知识 以简单项目培养开发能力 以综合项目培养软件开发思想 《网络基础知识》说课 电子工程系 许胜礼 课程分析 教学设计与实施 课程实施条件 考核方式 教学思路及参考书 第一次课主要内容 互联网行业人才研究报告表明：从事网络行业，大专层次占44.2%。 中华英才网报告显示，计算机和网络技术类人才、销售类人才、客户服务类人才最为短缺，需求比例分别是24%、15.5%、6.2%。 IT 行 业 职 位 需 求 类 型 分 布 2013年7月人才需求分布 网络人才需求旺盛的原因： 政府上网工程/企业上网工程/家庭上网工程 网络人才就业岗位： 网络管理与维护；网络设计与规划；网络设备 安装与调试；网络安全配置； 网站设计与维护 网络人才就业职业： 网络工程师； 网络安全工程师；网络管理员； 网站设计师；数据库管理员;电子商务；产品销售 课程分析 计算机发展状况 桌面互联网 移动互联网 物联网 互联网时代：20世纪90年代末 局域网时代：20世纪90年代初 单机 时代：20世纪80年代 一、课程分析 1.课程定位、性质和作用 ——专业基础课 计算机网络是当代发展最快的信息技术之一，是新世纪人才必须掌握的基本技能，《网络基础知识》是电子、计算机等专业的必修基础课程。为学习后续的专业课程打下坚实基础。 网络基础 路由器和交换机配置 网络管理与维护 网络综合布线 网络安全 计算机基础 网站建设与维护 网页设计 为更好地学习和掌握计算机网络的后续课程打下基础 2 一、课程分析 1 掌握计算机网络基础的基本知识和基本技能 3 具备规划、设计、实施局域网甚至广域网的能力，成为网络工程师 课程作用 知识目标 课程目标 能力目标 素质目标 一、课程分析 知识目标 ①了解网络通信的基本概念；②了解网络的拓扑结构及网络的分类； ③了解常用通信介质的特性及适用场合； ④理解网络的体系结构及分层原则； ⑤了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的 介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局域网技术； ⑥了解常用网络软件；理解IP地址的概念及子网与子网划分；了解常用广域网技术，及其接入方法。 一、课程分析 能力目标 ①能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例如双绞线制作等。②熟练掌握简单局域网的组建与配置。 ③熟练掌握常用广域网的接入技术。 ④能正确配置及划分子网。 ⑤掌握常用网络软件的安装与使用。 一、课程分析 素质目标 ①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风； ②具有良好心理素质和职业道德素质； ③具有高度责任心和良好的团队合作精神； ④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的能力；⑤具有较强的解决网络问题的能力。 一、课程分析 教学设计与实施 “ 只有手到心到的做 ， 才是真正的做” ———— 陶行知 教学设计与实施 “教、学、做、测”一体化的教学模式 教学模式 设计原则： 理论够用，强化实训 课时安排： 每周4节，理论实训1：1 教 学 做 测 教学设计与实施 根据教学大纲，采用合适的、行之有效的方