史料解读史料研究类题目的解析(张).ppt

（1）理由：不能由单一的材料推导出宏大的历史结论。（孤证不立）（3分） 结论可修改为“秦代货币设计受皇权至上的思想影响比较大”。（3分） 或：材料可增加，历代沿袭了圆形方孔的货币样式；董仲舒的君权神授；明朝北京城的设计等。（3分） （2）原则：论从史出。 探究四 （斯大林确实放弃了新经济政策，但判断这个“放弃”正确与否，不能仅仅看他是否符合列宁的教导，而要看它是否合乎当时的实践。 ??——吴恩远《俄罗斯必威体育精装版历史教科书关于苏联历史评价的一些新观点》 2010年福建文综卷第17题： 李大钊在《史学要论》中指出，“一时代有一时代比较进步的历史观，一时代有一时代比较进步的知识；史观与知识的不断进步，人们对历史事实的解喻自然要不断的变动。”他在这里强调历史研究要（ ） A．与时代同行 B．有历史观引导 C．为现实服务 D．充分掌握史实 史料选取和运用应注意原则或方法 1．重视史料来源的真实性，选取第一手史料。 2．选取客观、公正、正确的史料。 3．做到史论结合、论从史出。 4．多重史料相印证 5.单个证据不成立（孤证不立） 6.要用辩证的历史的发展的眼光 博兴第二中学 邢向阳 近几年高考在试题命制中史学研究类试题作为一种新的题目类型，地位日益凸显。已成高考命题的新趋势之一。 山东2010年27题考查到史观问题（影响史料解释的因素）2011年27题考查史料运用方法（全面评价历史事物）33题考查影响史料解释的因素（研究者的评价立场） 12年16题影响史料解释的因素（全球史观近代化史观） 13年35题改革史考查史料价值（文字史料话本的价值） 14年38题第（3）问考查史料选择的问题（史料价值） 考情分析 学习目标： 1、通过“体验高考”部分5道题目的练习，了解高考中有关史料研究类题目的考查角度。 2、通过对典型例题的合作探究，总结史料研究类题目的一般规律，如史料的类型、获取史料的途径、影响史料解释的因素以及史料运用的原则和方法等。 3、运用所总结的规律和方法进行达标练习，提高解题能力。 根据表现形式（载体）的不同，史料被分为文字史料、实物史料、口述史料、影像史料等类型。 实物史料是指历史上遗留下来的各种遗迹、遗址、遗物、出土文物等； 文字（文献）史料是指一切以文字形式记录的资料，如官私史书、档案文书、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记、报刊、杂志、信件等； 口述史料是口头讲述并被记录下来的资料。指各种神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、回忆录、对话录、采访调查记、座谈录音等； 影像史料是指图片、纪录片、影视资料等。 史料类型 按史料价值可分为第一手史料、第二手史料。 1．含义：(1)第一手史料(直接史料)：即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。 (2)第二手史料（间接史料）距离那个时代较远的记录、转述，或者是后人的研究成果，间接反映研究对象的情况。 传说上古的时候，神农氏“因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作”，成为农业的始祖。 自居易的诗篇《朱陈村》描写了唐代男耕女织的农村生活景象：“徐州古丰县，有村曰朱陈。……家家守村业，头白不出门。生为陈村民，……” 今农夫五口之家，其服役者不下二人，……至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。 ----《汉书·食货志》 课本中的史料 这些属于哪一种史料呢 ？ 探究一 材料阅读 材料“同文馆于同治元年（1862）成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。” ——齐如山：《齐如山回忆录》 历史研究是依托史料来进行的。对于材料二的史料性质，有人认为属于第一手史料；有人认为不应该把它划分为第一手史料。请谈谈你自己的看法。（3分） 同意第一种看法：回忆录是事件亲历者的记述，具有直接性，应属于第一手史料； 同意第二种看法：回忆录是事件亲历者在事后的记述，因此在描述的过程中难免有遗漏或遗忘，有时还会带有主观色彩，据此很难了解到事件的真相。因此不应该把它划分为第一手史料。(3分) （2012·滨州市高三一模）下面图片材料《好大的南瓜呀! 》若用于研究中国农业发展史，下列说法正确的是 A．它是重要的原始资料 B．它是虚假的人造史料 C．它没有任何史料价值 D．它反映了农业实际状况 ? 探究二史料价值 乙：摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。 李欣淑幼年时，父为其订了亲，未婚夫不幸去世，父母准备叫她守“望门寡”