《离骚》(新人教必修).ppt

（12） 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处观光。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气啊会向四方远飏。 （13） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好修洁。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 就把我车裂了我也不肯变更，难道我的心 还会怕受人威胁？ ①兮：语气助词，相当于“啊”，“楚辞”中大量用“兮”，有时在句中，有时在句末。 ②替：废弃、贬斥。申：加上罪名。蕙纕、揽茝，比喻高尚的德行。 ③浩荡：荒唐。民心：人心，或指诗人的苦心。蛾眉：喻指高尚的德行。谣诼：造谣，诽谤。 ④固：本来。错：通“措”，措施。以为：以之为，把……当作。度：法度，准则。 ⑤忳(tún)：忧闷。郁邑：通“郁邑”，忧愁苦闷。侘傺（chàchì)：失意的样子。溘（kè）：突然、忽然。 ⑥群：合群。圜：通“圆”。周：合。孰：何。 ⑦尤：罪过。攘：忍受。诟（gòu）:耻辱。伏：守、保持。 课文总结： 屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句。前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。 课文分析 1· 本节选部分，让你认识到了一个怎样的屈原？ 血统高贵 器宇不凡 内修外美 志趣高洁 自强不息 勤奋不懈 忧国忧民 勇于担当 嫉恶如仇 毫不畏惧 赤胆忠心 忧心如醉 品德高尚 才华横溢 2· 屈原为什么要在文章开头写自己的身世？ 说明自己的血统高贵，表明自己是楚国的正统血脉，，强调自己对楚国有一份历史的责任感，自己对国家的兴衰负有不可推卸的责任和义务。 3· 屈原为什么要在前几章中表明自己气度不凡、内修外美、自强不息、忧国忧民呢？ 表明自己有决心，也有能力辅佐君王，振兴楚国。 4· 屈原有什么样的政治理想？ 实现圣君贤臣的政治。 他希望国君能像尧、舜一样“耿介”，即光明正大，“既遵道而得路”，遵循正道而得大路畅通。最终使国君能“及前王之踵”，即赶上先王们的足迹。 5· 如何才能实现理想？诗中是如何阐发的？ 要实现这个理想，国君必须“弃秽” “改乎此度”，即抛弃秽政，改变不合理的治国法度，也就是说要实行“美政” ﹙圣君贤相，以民为本﹚。所以，在诗中，他一再称道尧舜等圣王，否定桀纣等暴君。他想通过对比来说明圣君贤相的重要，并借以说明楚国无圣君贤相的危险性。这正是诗人忧国忧民的思想感情的体现。 6· 诗人愿意在楚国的振兴中担当一个什么样的角色？ “导夫先路” “忽奔走以先后”。 勇于担当楚国振兴的重任。 7· 可是诗人面对的是一个怎样的现实？这说明了什么？ 诗人面对着的楚国现实是：楚王昏庸，“信谗” 而“不察余之中情” ，“日黄昏以为期兮，羌中道而改路”；“党人” “偷乐”，所以楚国“路幽昧以险隘”。 在腐朽的贵族统治集团的打击下，屈原的政治理想会幻灭。这不只是个人的悲剧，更重要的是反映了当时的楚国，不能顺应历史洪流前进以致必然崩溃的命运。 * * * * 教学目标 导入新课 关于作者 创作缘由 《离骚》简介 艺术成就 “移情”技法 朗读指导 课文内容 研究课题 《诗经》与《离骚》 课堂小结 教学目标 ： 1．学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识； 2．重点理解屈原的爱国精神和人格节操；  3．学习理解本诗以比喻、象征为主的表现 手法及所与作者理想的关系；  导入新课 “风骚”一词，泛指文学。 原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了从西周初年（公元前11世纪）到春秋中叶(公元前6世纪)大约500年间的诗歌；《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌总集。《诗经》和《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，“风骚”也因此成为文学的代名词。 1、泽畔行吟，五月孤忠沉夜月； 离骚寿世，三闾遗恨泣秋风。 2、一门父子三词客，千古文章四大家。 3、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 4、何处招魂，香草还生三户地； 当年呵壁，湘流应识九歌心。 对联颂名家 天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人. 沉思高举洁白清忠,