《龙的传人》好.ppt

检查字、词预习情况 检查字、词预习情况 检查字、词预习情况 学习课文《龙的传人》 默读课文思考： 这篇文章是属于什么类型的文章？ 文章是怎么一步一步介绍的呢？试着列出提纲。 文章向我们介绍什么内容？作者的目的又是什么呢？从哪两个词可以看呢？ 文章是分四部分介绍的： 文章向我们介绍什么内容？作者的目的又是什么呢？从哪两个词可以看呢？ 结合课文，理解问题 再次默读课文。 （1）找出说明中国人自称为“龙的传人”原因的句子，用横线勾画出来。 （2）课文用了哪些说明方法？你能从课文中举出例子吗？ （3）体会文章开头和结尾的特点与作用。 远古时代就有龙的传说 是中华民族远古时期崇拜的图腾。 在中国人心目中，龙威力无比、变幻万千、无所不能。 龙是至高无上的权力的象征。 龙又象征着自由欢腾和完美 象征着中国人对自由完美的向往和追求 （你能用适当的关联词语把原因说成一段话吗？） 中国人为什么自称“龙的传人”？ 因为在中国人的心目中，龙是威力无比 、变化万千、无所不能的，它集各种动物于一身，又象征着自由欢腾和完美，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人自称“龙的传人”。 （2）课文用了哪些说明方法？你能从课文中举出例子吗？ 列数字、举实例、作比较、打比方等。 （3）体会文章开头和结尾的特点与作用。 文章采用了首尾呼应的写作方法。开头以“提起龙，中国人莫不引以为豪，有时还自称为‘龙的传人’”点题。结尾以“中国人常常自称为‘龙的传人’”扣题，前后一致。 这样写的好处是：首尾呼应，使文章结构更紧凑。 文章主旨： 本文叙述了龙与中国人的密切关系，介绍了有关龙的传说以及龙的象征意义，抒发中国人对自由完美的向往和追求，表达了作者作为龙的传人的骄傲和自豪。 1、龙的传人指的是哪些中国人？ （中国大陆、香港、澳门、台湾、 海外华人等或者是五十六个民族） 2、哪些人最是思乡？ （侨居海外的同胞） 总结： 作为一个中国人都有一个共同的心愿，希望我们的祖国更加繁荣、昌盛，我们是祖国的未来和希望，建设祖国的重担落在我们的肩上，我们要努力学习，刻苦锻炼，培养能力，长大后为祖国做 贡献，不辱没“龙的传人”这四个字。 课后练习 1.背一背、写一写带‘龙“的成语，看谁写得最多。 2.读拼音，写词语。 tí ɡònɡ zhuānɡ shì qí fú hàn lào hū fēnɡ huàn yǔ zhì ɡāo wú shànɡ 3.填一填空，再画一画。 代画家 认为,龙集九种动物的特征于一身:“角似 ，头似 ，嘴似 ，眼似 ，耳似 ，鳞似 ，须似 ，腹似 ，足似 。” 龙象征了中国人对自由完美的向往和追求， 中国人崇拜龙。 4.用下列字组词，再各选一个合适的填在括号里。 象：（ ）（ ）（ ） 腾：（ ）（ ）（ ） 在老百姓的心目中，龙（ ）着自由欢腾和完美。 静寂的草原立即热闹起来，显出一片（ ）的景象。 5.根据课文内容判断，对的打“ⅴ”，错的打“×”。 在远古时期，中国就有龙的传说。（ ） 龙是一种真实的动物，存在于人们现实的生活（ ） 在老百姓的心目中，龙是至高无上的权力的象征（ ） 西方的龙不同于中国的龙，西方的龙集各种能力于一身，象人们对自由完美的向往和追求。（ ） 6.巧填成语，使每横行都带有”龙“的成语。 抄写关于“龙”的成语、俗语、诗句 金龙献瑞 龙凤呈祥 龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 车水马龙 来龙去脉 卧虎藏龙 乘龙快婿 望子成龙 画龙点睛 群龙无首 叶公好龙 龙生九子 龙吟虎啸 龙争虎斗 龙马精神 龙潭虎穴 龙盘虎踞 攀龙附凤 龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。 斯须九重真龙出，一洗万古凡马空。—杜甫 庭雪到腰埋不死，如今化作雨苍龙。—苏轼 黑潭水深黑如墨，传有神龙人不识。—白居易 辨析词语 “权利”和“权力”：二者都表示可以支配、使用和控制的权限，区别在于权利指依法应享受的权力和权限。词意单一。而权力是多义词，一般指政府机关和首脑有权力。 “数不胜数”和“举不胜举”：二者都形容多。区别在于前一个指数不过来，后一个指列举不过来。 试一试，找近、反义词 近义词： 崇敬—崇拜 龙腾虎跃—生龙活虎 举不胜数—数不胜数 反义词： 旱—涝 丰—歉 祸—福 真实—虚假 * * 欣赏歌曲《龙的传人》 遥远的东方有一条江 它的名字就叫长江 遥远的东方有一条河 它的名字就叫黄河 虽不曾看见长江美 梦里常神游长江水 虽不曾听见黄河壮 澎湃汹