《论语十二》.ppt

10、《论语十二章》 学习目标 1、了解孔子与《论语》的相关知识； 2、积累文言词汇，理解积累文中出现的成语、名言、警句； 3、理解课文的思想内容，对照反省自己，体会语录体散文语言简练的特点； 4、感受孔子光辉的人格魅力，；联系自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养，学习为人处世之道。 大声齐读课文，注意读音与停顿 子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？” 曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？” 子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 子曰：“ 贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！” 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。” 子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。” 子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍/昼夜。” 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。” 子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁在其中矣” 子曰：“学 ∕ 而 时习之，不 亦 ∕说 乎 ？ 有朋∕自远方来，不 亦 ∕乐 乎？人不知∕ 而不 愠，不亦∕君 子 乎 ？ ” 课文探究 本章主要谈学习方法、学习乐趣和为人态度。 课文内容探究 本章强调治学的人必须重视品德修养； 子曰：“吾十有五∕ 而志于学，三十∕而立，四十∕而不 惑，五十∕而知 天命，六十∕而耳顺，七十∕而从心所欲，不逾 矩。” 课文探究 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 课文探究 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。 子曰:“温故∕而知新,可 以∕为师矣.” 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。” 课文探究 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。 子曰：“ 贤 哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人∕不堪其忧，回也∕不改其 乐。贤哉，回也！” 课文探究 本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。（学习态度） 子曰：“知 之 者∕不如 好之者，好之者∕不如乐之者。” 课文探究 本章阐述了学习态度：以学习为快乐 这一段运用了什么修辞？ 顶真 讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。 子曰：“饭 疏食∕饮水，曲肱 ∕ 而枕之，乐∕亦在∕其中矣。不义∕而∕富且贵，于我∕如浮云。” 课文探究 本章讲人的道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道”。 子曰：“三人行，必有∕我师焉。择其善者∕而 从之，其不善者∕而改之。” 课文探究 本章讲学习态度： 向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 课文探究 本章讲时光易逝，应珍惜时间。 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 子曰：“三军∕可夺帅也，匹夫∕不可夺志也。” 课文探究 本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 子夏曰：“博学 ∕而 笃志，切问∕ 而近思，仁在其中矣” 课文探究 本章讲坚定信念、广泛学习。 中心归纳 《论语十二章》表达了丰富深刻的思想内涵，文章主要讲述了三个方面的内容：学习态度、学习的方法、思想品德修养。这些内容至今影响仍然很大，已成为现代人学习和修身做人的基本准绳。 探究释疑 总结 古今异义 不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人 可以为师矣 古：可以、凭借 今：可能、许可 古今异义 饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散 饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体 古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 一词多