《人类的老师》第二课时.ppt

2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？ （1）“因为……所以……是人类的老师。” （2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者 “ 人们模仿____造出了____。” 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，写出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。 蝙蝠——雷达 苍蝇——小型气体分析仪 萤火虫——人工冷光 鱼鳍——船桨 锯齿草——锯子 鱼儿——潜水艇 鸟儿——飞机 蜻蜓——防震飞机 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 鲸——航行速度快的轮船 鸡蛋——“薄壳结构”建筑 bó qiào 袋鼠——越野汽车 贝壳——坦克  薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。 你们能用“因为…所以…”来 说说这句话的意思吗？ 返 2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？ （1）“因为……所以……是人类的老师。” （2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者 “ 人们模仿____造出了____。” 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。 平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？ 奇思妙想 苏教版语文四年级下册第二单元 jīng wáng huò xùn jūn 鲸 亡 祸 训 均 yún shěng mǒu tǎn 匀 省 某 坦 读一读 suì xùn chàn tǎn wáng破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡 chāo jūn yún shǔ jīng  超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 读一读 破碎 教训 新式 坦克 超过 均匀 坚固 机翼 机毁人亡 轻而易举 读一读 人类的老师是谁？ 其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种呢。 前后呼应 感悟句子，体会作用 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！ 课文是如何引入话题的？ 学习3——6自然段 用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师。 这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？ 鸟儿——飞机 人类的“老师” 　　人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。 蜻蜓——防震飞机 人类的“老师” 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。 要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！ 苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机 人类的“老师” 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。 鲸——航行速度快的轮船 人类的“老师” 从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来，工