《三顾茅庐》(苏教四级语文下册).ppt

《水浒传》 吴承恩 《三国演义》 曹雪芹  《西游记》 施耐庵 《红楼梦》 罗贯中 刘 备 诸葛亮 张 飞 关 羽 同学们看过《三国演义》这本书或电视剧吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？ 看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。 8.三 顾 茅 庐 顾： 回头看，泛指看。 照管，注意。 拜访。 照顾 三顾茅庐 回顾 三 顾 茅 庐： 三：三次；顾：拜访；茅庐：草屋。原为汉末刘备三次拜访诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。 自读课文，整体感知 组内合作要求: （1）借助拼音读准生字，划出词语，理解词语的意思。有不懂的提出来。 （2）小组内按喜欢的方式?读顺课文。 （3）思考：为什么要三顾茅庐？三顾茅庐的结果怎样呢？ 茅 诸 葛 顾 茅屋 诸葛亮 诸葛亮 照顾 máo zhū ɡě gù 我会认 宜 便宜 yí 恭 晌 雄 恭敬 晌午 英雄 ɡōnɡ shǎnɡ xiónɡ 我会认 堂 草堂 táng 蜿蜒起伏：　 青翠欲滴： 蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。 青翠：鲜绿、翠绿的颜色；欲：将要?；形容树(叶)颜色翠得厉害,像快要滴下来 。 秀丽宜人： 群雄纷争： 茅塞顿开： 宜：合适的。指（景色、环境等）清秀美丽，合适人的心意或需要,让人心旷神怡 。 纷：纠纷 ；纷争：纠纷、争执。一群英雄纷纷去争夺自己的利益。 茅塞：喻人思路闭塞或不懂事；顿：立刻。原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。 读一读 辅助 潺潺 晌午 时辰 策略 同榻 捆好 恭喜 卧龙冈 秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开 诸葛亮 恭恭敬敬 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 潺潺溪流 三分天下 蜿蜒起伏 分段并归纳段意： 第一段： 第二段： 第三段： （1） 写刘备两次去隆中拜放诸葛亮，都没见着。（略） （2~4） 具体写刘备第三次拜访诸葛亮的经过，（详） （5） 写刘备与诸葛亮的亲密友情。 （略） 课题虽叫“三顾茅庐”，但文中实际只重点写了第三次，前两次都很简单提了一下，课文怎么交待的呢？ 请同学们齐读第一自然段，从这段中你知道刘备为什么要去拜访诸葛亮吗？。 补充知识： 东汉末年，豪强四起，群雄割据。有董卓、吕布、袁绍、袁术、曹操、孙权等，他们之间常常发生战争，百姓是苦不堪言呀。刘备见此，决心振兴汉室，救百姓于水深火热之中。第一次：他听说诸葛亮是个了不起的大才，于是在一个秋天，他和他的两兄弟去拜访诸葛亮，可没有见到，便给童子留个口信：“刘备来拜访过诸葛亮。”第二次：到了隆冬腊月，刘备又决定去拜访诸葛亮，他俩兄弟不愿意：“这个诸葛亮有什么了不起的，充其量一介村夫，还劳大哥亲自去吗？”刘备仍然亲自前去，但仍没见着。 会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德 　　同桌合作学习第二段，画出张飞和刘备的对话，分角色读一读。 张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，　我只要用一根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！” 鲁莽无理 敬重和渴求 　　文中是如何描写诸葛亮的住所呢？用“——”画下来。 他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林，疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。 自读课文，谈一谈，第三次的拜访中，哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。 从这句话中你能体会到什么？ 诸葛亮人称“卧龙”，课文是怎样写他的雄才大略的呢？ 诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。 刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 1.联系上下文理解“茅塞顿开”意思？ 2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？ 远见卓识和杰出才能 你觉得刘备和诸葛亮的关系