高中历史人教版：4.3.1 第二次世界大战的爆发和扩大1.doc

第三章 第二次世界大战 本章概述 战争是政治的继续,是用以解决民族和民族、国家和国家、阶级和阶级、政治集团和政治集团之间利害冲突的最高形式。第二次世界大战是一场全世界人民反对德、意、日法西斯扩张、侵略的伟大斗争。第二次世界大战的根源同第一次世界大战一样，仍然是帝国主义国家及其争夺世界霸权的侵略扩张在整个战争中起了决定的作用，英美也卷入反法西斯战争，不同社会制度的国家结成了反法西斯国际统一战线，这就使二战演变为世界反法西斯战争。1939年9月，德国突袭波兰，“二战”爆发。大战初期，德国凭借着优势兵力，横扫大半个欧洲。法国败降，意大利参战。德国突袭苏联，日本发动太平洋战争，法西斯国家势力一时达到顶峰。1942年中到1943年初,以斯大林格勒战役、中途岛海战、北非阿拉曼战役等三大战役为转折点，法西斯国家从战略进攻转入战略防御。1943年9月意大利投降,法西斯集团开始瓦解。1945年5月德国投降,二战结束。大战中，苏美英等不同社会制度的国家结成了世界反法西斯联盟，同盟国之间在政治上互相协商，军事上互相配合，物质上互相支援，对加速反法西斯战争的胜利起了重要作用。当然，由于同盟的参加国具有不同的社会制度和意识形态，在反法西斯的共同目标之外还追求不同的利益，因而联盟内部也存在着矛盾和冲突，大战中期主要围绕着开辟欧洲第二战场，大战后期集中表现在战后世界的安排问题上。然而，打败法西斯毕竟是共同的主要目标，因此协调战略，互相支援的联合趋势始终占主导地位。从联盟建立到大战结束，国际反法西斯联盟并未破裂。最后反法西斯联盟国家终于在1945年相继打败德日,取得了反法西斯战争的胜利。 第一节 第二次世界大战的爆发和扩大 ●教学目标 知识目标 慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》；第二次世界大战的全面爆发；英法的“静坐战争”和苏联建立“东方战线”；德军西线的进攻；敦刻尔克撤退；法国投降；英国抗战；苏德战争爆发；莫斯科保卫战；太平洋战争爆发；《大西洋宪章》；世界反法西斯同盟的建立。 能力目标 1．通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。 2．通过对第二次世界大战的爆发和扩大等一系列重大事件的概括，分析世界反法西斯同盟建立的必然性，培养学生概括、分析问题的能力。 德育目标 1．通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果。 2．通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。 ●教学重点 慕尼黑阴谋；苏德战争爆发；世界反法西斯同盟的建立。 ●教学难点 第二次世界大战的性质。 ●教学方法 导学法、讲授法。 ●课时安排 一课时 ●教具准备 自制电脑课件、电影或录像片中有关片断 ●教学过程 ［引言分析］ 本章引言包括四部分内容。第一部分指出，由于西方大国推行绥靖政策，法西斯的侵略气焰更加嚣张，1939年9月1日，德国侵入波兰，二战全面爆发。战争初期，德军处于暂时有利的地位，很快占领西、北欧广大地区，法国战败，英国退守本土。第二部分指出，1941年德国侵入苏联，日本袭击美军基地珍珠港，战争规模进一步扩大，苏联、美国等更多国家参加了反法西斯战争，各种反法西斯力量逐渐联合起来，形成世界反法西斯联盟。第三部分指出，斯大林格勒战役后，战争形势发生转折，朝着有利于反法西斯国家一方迅速发展，德、日法西斯相继投降，世界反法西斯战争终于取得胜利。第四部分指出，二战是人类历史上规模空前的一次大战，对战后世界格局的形成和世界未来的发展，产生了深刻的影响。 ［导入新课］ 导入方式一 情感式：第二次世界大战前夕，欧洲乌云笼罩，山雨欲来风满楼，法西斯德国剑拔弩张，毗邻的奥地利、波兰、捷克等国惶惶不可终日。作为“保持世界和平与安全”的国际联盟的操纵者、强国英，法，仍是一味退让、妥协、纵容，我们称之为“绥靖”。到1938年9月《慕尼黑协定》出笼，这种绥靖政策达到了顶点。 导入方式二 概括拉线式：预先介绍二战史的整体线索： 爆发：1939年9月1日,德国突袭波兰,英法对德宣战。 扩大：1941年6月,德国突袭苏联,苏德战争爆发;1941年12月,日本偷袭珍珠港,太平洋战争爆发。 转折：1942年夏到1943年春斯大林格勒保卫战的胜利,既是苏德战争,又是二战的转折点。此外中途岛海战是太平洋战争的转折点，阿拉曼战役是北非战役的转折点。 胜利：1943年9月,意大利投降,法西斯集团开始瓦解;1945年5月8日,德国投降,欧洲战事结束;1945年8月15日,日本宣布无条件投降,9月2日,正式签订无条件投降书,二战结束。 ［讲授新课］ 一、慕尼黑阴谋 1.希特勒对捷提出领土要求 (1) 1938年