§1.1 上大学为了什么？(多元学习小组的建构).pptVIP

你要求，你得到； 你寻找，你发现； 你敲门，门为你开。 ——马太福音七章七节 让我们一起努力， 一起到达更高的境地！ …… E-mail: pengxian@lzu.edu.cn QQ(Tara ): 402222613 第一次课作业： 小组成员彼此熟悉并完成讨论内容，制作海报； 第二次课作业： 以小组为单位练习做电子杂志，将两次课的内容做成电子杂志；要求图文并茂，并包括每个小组成员的自我介绍； 第三次课作业： 制作第一期电子杂志——启蒙篇， 组长在提交本单元电子杂志时，也提交第一单元的组员成绩（包括自己），并注明评分标准。 作业 * Slide * 问卷调查：上大学为了什么？ A 当然是为了找一份好工作。 B 学习自己感兴趣的课程。 C 父母的意见，被他们养大，他们就这点儿要求不能不满足。 D 大家都上大学，我干嘛不上？ E 事实上，我也不知道为什么，有谁知道为什么吗？ 2008年一份题为《上大学为了什么》的问卷调查中，在面向“高考生”发出的问卷中，87%的被调查者选择了“A”——“当然是为了找一份好工作”；而在面向本科“毕业生”的调查中，72%的被调查者选择了“E”——“事实上，我也不知道为什么，有谁知道为什么吗？”。 启蒙篇 第一章 上大学到底为了什么？ ——大学学习与职业发展 ——选择最能象征性地代表你的动物1个（1～9号） ——选择不同号码的同学成组（9人一组） ● 9人一组按小组就坐，每人5分钟轮流分享： 1. 姓名、生日、最像你的动物的特质…… 2. 最喜欢的自己的2个身体部位，为什么？ ? 3. 个人特质，最大的优点； 4. 你现在的专业？你的职业困惑（如果有的话） ● 选一名组长（权力、责任） 2 组长带领： ●起组名 /拟组训/设计组标 ● 讨论 1. 组名、组标和组训的意义 2. 状态（你的职业生涯处于什么状态？进入萃英班的喜与忧） 3.期望（希望从本课程得到什么收获？） 4. 顾虑（参加这样的活动课程有什么担忧或顾虑？） 5.努力（为了达到目标在整个学期中会做哪些努力？） ●制作海报 （包括：组名、组标、组训、讨论结果、签名） ●小组大比拼：海报分享 什么样的大学生活是你们梦想的？ 与现实的状况一样吗？ 有什么改进差距的办法吗？ * 一个人就是他整天想着要做的那一种人。 爱默生 16:13 Slide * *