(精装版)23.难忘的一课.ppt

番石榴 * 17世纪上半叶，荷兰及西班牙分别在台湾西南部及西北部进行殖民统治。之后荷兰人将西班牙人赶走，统治台湾西部的大部。 1661年4月，郑成功以“大明招讨大将军”的名义，率两万五千名将士及数百艘战舰进军台湾，迫使荷兰在1662年2月1日签约投降，台湾进入郑氏王朝时期。在此期间，汉人开始大量移入台湾。 1683年，郑克塽归顺清朝政府，台湾进入清治时期。 了解过去 不忘历史 * 了解过去 不忘历史 1661年3月，民族英雄郑成功率兵击败占据台湾38年之久的荷兰殖民者，收复台湾。 * 1895年，由于中日甲午战争的爆发和《马关条约》的签订，台湾割让给日本。日本人征服台湾原住民，成为第一个有效完全统治全岛的政权。 1945年，第二次世界大战结束，日本战败，台湾光复。 了解过去 不忘历史 * 了解过去 不忘历史 * 了解过去 不忘历史 * 了解过去 不忘历史 * 我们是东海捧出的珍珠一串, 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂, 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲,酷炎的夏日要晒死我了; 赐我个号令,我还能背城一战。 母亲!我要回来,母亲! * 文化侵略 了解过去 不忘历史 * 从１８９５年到１９４５年，日本占领台湾长达５０年。 他们对中国学生进行亡国奴教育，强迫所有学生学日语。为了控制台湾人民的思想，殖民当局发动了所谓的“皇民化运动”，要求台湾人民完全效忠日本。 为了达到这个目的，他们居然把台湾所有的报纸都变成日文报纸，强迫老百姓改用日本姓名，平常生活使用日语，学习日本的风俗习惯，改换宗教信仰，参拜日本神社，崇拜日本天皇……总之，他们想彻底消灭台湾的中国文化和台湾人民的民族意识。——来自中国网 了解过去 不忘历史 * 了解过去 不忘历史 1945年抗日战争胜利后，日本终于把侵占50年之久的台湾归还给中国，这一天成为台湾的光复之日。 * 台湾光复 “光复”字面上，就是“把失去的收回”的意思。台湾光复指的是第二次世界大战后，1945年，中华民国国民政府接收台湾，使台湾自清朝割让日本后又回归中国领土之事。 * 1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用词语。 4.有感情地朗读课文。 * 闽 诸 （zhū） （mǐn） （闽南） （诸侯） 闽南语—福建南方的方言。 国语— 指中国人民共同使用的语言。 这里指汉语普通话。 光复—收复，本课指抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。 * 激发兴趣 引入课文 谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢？为什么这么令人难忘呢？ * 说一说课文讲了一件什么事？ 听读课文 初识文意 课文讲述了抗日战争胜利以后，一位中国船员在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。 * 速读课文 了解中心、结构 1.找出课文的中心句。 “我是中国人，我爱中国！” 2.全文分为哪两部分内容，请用小标题的形式概括出来。 学习国文、参观礼堂 * 自主学习： 1.“我是中国人，我爱中国。”这句话在文中出现几次？请用波浪线画出来。 2.想想这句话每次是在什么情况下出现的，表达了怎样的情感，读一读。 3.用“——”画出令自己感动的句子，并试着在旁边写体会，并读一读。 * 朗读课文 明确内容 难忘的一课是什么内容？ “我是中国人，我爱中国！” 这句话在课文中出现了几次？请你画出来。 三次 * (“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，体现了对祖国的爱。) 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着： “我是中国人，我爱中国！” 他写得很认真，也很吃力。 品读课文 体味感情 第一次出现 * 我们是中国人，我们爱中国。 * 他们是怎样朗读的？画出这些词语。 严肃认真，富有感情，大声地、整齐地、 一遍又一遍。 “火热的真挚的心”指的是什么？ 强烈的、深厚的爱国之情。 “我”这时有什么感受？ 感动 品读课文 体味感情 第二次出现 * 接着，他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。老师和孩