(生用)一轮复习第2节 染色体变异.ppt

概念：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组 实例：如三倍体香蕉、　　倍体马铃薯、　 　　倍体普通小麦、八倍体小黑麦等 形成原因：外界条件剧变或内部因素的干扰，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受到抑制，导致染色体数目加倍 特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都增高。但发育延迟，结实率低 在育种上的应用：目前最常用而且最有效的方法是用来　　　　处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制　　　　的形成 概念：体细胞中含有本物种　　　　. 　　　　的个体，如蜜蜂中的雄蜂 特点：植株弱小，高度不育 在育种上的应用：目前常用的方法是花药(花粉)离体培养。在育种中需先经花药离体培养把(花粉)培育成单倍体幼苗，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，就可获得纯合子。明显缩短了育种年限 * 立足教育 开创未来 ·新课标高中总复习（第一轮）· 生物 · 海南 · 人教版 必修2 遗传与进化 第2节染色体变异 染色体变异 结构变异 数目变异 缺失：染色体中某一片段的缺失，如猫叫综合征 增加(重复)：染色体中增加某一片段 易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上倒位：染色体某一片段的位置颠倒 结构变异 数目变异 个别染色体的增加或减少：如21三体 　　　　　　　　　　　　综合征 多倍体 单倍体 染色体组成倍增加或减少 染色体组：细胞中的一组　　. 　　　　　，它们在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息 二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有　　染色体组。几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体 　　　　　　　　　　　非同 源染色体 两个 多倍体 四 六 秋水仙素 纺锤体 单倍体 　　　　　　　　　　　　　配子染 色体数目 四、低温诱导植物染色体数目的变化(实验) 1．实验原理 (1)进行正常有丝分裂的植物分生组织细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，子染色体在纺锤丝的作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。 (2)低温可抑制纺锤体的形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。 2．实验流程 一、染色体组与染色体数目的判断 1．染色体组与染色体数目的差别 (1)染色体组是指细胞中形态和功能各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息的一组非同源染色体。要构成一个染色体组应具备以下几点： ①一个染色体组中不含同源染色体。 ②一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 ③一个染色体组中含有控制物种生物性状的一整套基因，但不能重复。 2．要确定某生物体细胞中染色体组的数目，可从以下几个方面考虑： ①根据染色体形态判断：细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则该细胞中就含有几个染色体组。如图：每种形态的染色体有4条，则该细胞中含有4个染色体组。 ②根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的相同基因或等位基因出现几次，该细胞或生物体中就含有几个染色体组。例如：基因型为AAaaBBBb 的细胞或生物体，含有4个染色体组。也可以记作：同一个字母不分大小写重复出现几次，就是几倍体生物。 ③根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色体组。 染色体组数＝ 如图：共有8条染色体，染色体形态数(形态大小不相同)为2，所以染色体组数为8÷2＝4(个)。 概念 染色 体组 形成原因 相关植物的特点 举例 单 倍 体 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 一至 多个 单性生殖(孤雌生殖或孤雄生殖) 植株弱小，高度不育 蜜蜂的雄峰 二 倍 体 由受精卵发育而来，体细胞含有两个染色体组的个体 两个 正常的有性生殖 几乎全部的动物和过半数的高等植物 二、单倍体、二倍体与多倍体的比较 多 倍 体 由受精卵发育而来，体细胞含三个或三个以上染色体组的个体 三个或三个以上 染色体数目未减半的配子受精或合子中染色体数加倍 果实、种子较大，生长发育延迟，结实率低 香蕉(三倍体)、马铃薯(四倍体)、小黑麦(八倍体) 特别提醒：单倍体与二倍体、多倍体的判定 (1)由受精卵发育而成的个体，含有几个染色体组，就叫几倍体。 (2)由配子发育而成的个体，不论含几个染色体组，都称为单倍体。如八倍体生物的单倍体含有4个染色体组。单倍体或多倍体个体的体细胞染色体组数为奇数