“番茄”太阳.ppt

“番茄太阳” 四年级 三 班 刘博宇 2013-03-21 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 大家读了课题，一定会惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子呢？学了这篇课文以后，大家一定会明白。 1、读准字音，读顺句子，读通课文； 2、查字典或联系上下文理解词语； 3、给课文各自然段标上序号。 听课文的朗读，要求： 掌握生字 番 茄 盲 童 忙 碌 亲 戚 清 脆 捐 献 qié lù qī 感动 认真朗读课文说说“我”的心情变化： 灰暗—— 温暖—— 喜欢—— 快乐—— 1、我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没有什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸。 为什么我总是在中午的时候去菜场呢？ 讨论 　　3、“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？ 乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛。 2、找出描写明明外貌的语句。 　　当时“我”听了这句话以后有什么反应？ 　　4、红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。 这句话用“番茄太阳”来喻指小女孩的笑脸，并且一个“挂”字，形象地写出了小女孩给作者留下的美好印象和温暖的感受。 谁能有感情地朗读课文? 番 茄 盲 童 天 使 清 脆 颜 色 捐 献 亲 戚 忙 碌 读一读，抄一抄。 学习了这篇课文以后，你们认为要怎样对待身边的残疾人。 我们一起来学习这些小朋友是怎样帮助残疾同学的。 社会对残疾人的关爱 社会对残疾人的关爱