课程设计数据库系统分析与设计.doc

课程设计：数据库系统分析与设计 一、实验目的 掌握数据库系统的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理系统软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现， 培养调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力， 提高实际动手能力和创新能力。 数据库的基本概念、概念模型基本原理、关系数据库的设计理论、设计方法等主要相关知识点 (一)设计分析报告要求: 1）需求分析内容： 用户需求说明； 顶层上下文数据流图，选择画出一个一层的数据流图； 选择说明一个完整的数据字典。 2）概念设计内容： 画出完整的E-R模型图； 包括实体、联系以及实体、联系的属性。 3）逻辑设计：把E-R图转换为关系表。 实体类型的转换 联系的转换 4）系统模块设计：（根据开发工具的个人掌握情况，此部分为选做部分） 系统的功能划分及描述； 主要用户界面； 系统使用说明和安装说明等。 (二)系统功能要求 1基本实体类型： 图书借阅者实体 图书实体 图书管理员实体 违规类型实体 2管理功能： 用户（管理员和借阅者）登录帐户管理 图书借阅/归还管理 违规处罚管理（要记录每次处罚情况） 各种必要的查询和报表功能 3查询界面和条件 要有两个以上的多表连接查询； 要有两个以上的多个条件组合（与、或）查询； 每类基本的实体都有增、删、改和查询界面； (三)其它要求 1界面要求 要求界面美观，操作方便。 2安全性需求（可简化） 限制用户对数据的访问范围 限制用户操作级别（普通用户、设备管理员、系统管理员） 限制对数据表修改权限 作业提交要求： 1设计说明书，内容见上述要求。分组及组员分工情况在文档中说明。 2提交可以执行的源程序。 成绩评定 成绩分为优、良、中、差四个等级。 附录：设计示例 综合教务系统分析和设计 本节综合教务系统为例，说明数据库应用系统的设计过程。本系统的分析和设计过程主要包括：需求分析；概念结构设计；逻辑结构设计；应用系统的模块设计；应用系统的用户界面设计。由于本应用系统比较简单，而我们的重点在于数据库应用系统的分析和设计，所以，本例中没有给出物理结构设计，读者可自行考虑物理结构设计，建立合适的索引，提高查询速度；对数据库系统的实施和维护也没有给出。 一、需求分析 系统目标：实现一个计算机综合教务管理系统，完成班级信息管理，学生信息管理，课程信息管理和学生选课管理等功能。 系统功能需求：本系统的用户分为超级用户和普通用户两类，超级用户负责系统维护，包括对班级信息，学生个人信息，课程信息的录入，修改，查询，删除等。普通用户即选课学生则只具有为自己选课的权限。 （1） 功能划分： 用户通过身份验证后进入主界面。主界面为超级用户提供6项选择：学生信息管理，课程信息管理，班级信息管理，选课，口令修改和退出系统。普通用户有4项功能选择：选课，课程查询，口令修改和退出系统。 （2） 功能描述： 班级信息管理： 给出所有班级的列表，超级用户可以实现增加，修改，查找，删除班级信息，维护指定班级所有学生信息，为指定班级设定必修课和选课学分限制等功能。在维护指定班级学生信息功能中，超级用户可以实现增加，修改，删除学生信息，察看某一学生选课情况，为学生更改口令等功能。在指定班级必修课功能中，以课表形式列出班级所有必修课的课程信息，实现为一个班级增加或删除必修课的功能。 学生信息管理： 给出所有学生的列表，超级用户可以增加，修改，删除，查找学生信息，察看某个学生选课情况，为学生修改口令等功能。本项功能与班级信息维护功能中的维护指定班级学生信息功能相似，不同的是本项功能中将列出所有班级的所有学生信息。 课程信息管理： 加入，修改，删除课程纪录，察看某门课的选课情况，查询指定的课程信息。 选课： 以课表的形式列出学生选课情况，学生可以为自己选修或者退选课程，而超级用户可以为任何学生选修或者退选课程。每个班级都有选课的学分限制，不允许学生选择课程的总学分超过所在班级的选课最大学分限制，而当退出选课功能时，如果选取课程总学分未达到所在班级选课最小学分限制则给出警告信息（因为学生可以多次进入选课界面选课）。 修改口令： 用户需要输入原口令，并且两次输入新口令一致后，系统即用新口令代替旧口令。 退出系统： 当用户退出系统时，如果选取的课程总学分未达到所在班级选课最小学分限制，则给出警告信息。 开发工具： 该综合教务系统的数据库采用了Microsoft的SQL Server2008企业版，前台应用程序采用了ASP编写，提供了Web界面方便学生从网上使用。由于采用了ADO数据库接口，因此很容易修改为支持ORACLE，SYBASE，DB2等数据库，该系统的结构为B/S结构，即浏览器/服务器结构。 系统的数据流图： 了解用户的应用要求，使用信息流程图