300td芦苇粗浆备料蒸煮工段设计课程设计.doc

300t/d风干芦苇粗浆备料蒸煮工段设计 摘 要 本次设计的题目是年产10万吨化学苇浆的备料及蒸煮工段。本说明书结合造纸图纸对芦苇制浆车间蒸煮工段的工艺流程、设备的选型、车间布置进行设计并论证。也对该工段进行了碱平衡计算及热量平衡计算。 关键词：芦苇，备料，蒸煮，工艺流程及计算，设备选型 The design of the workshop about the reed preparation and continuous cooking Abstract The subject of the design is the workshop producing 300 ton chemical reedy pulp per day of the factory that produce 10 thousand ton cultural pulp a year,especially about the reed preparation and continuous cooking.The instruction booklet integrated with the design paper carries on the analysis and proof to the craft sequence 、the equipment selection and the workshop arrangement .yet on the calculation of the alkali balance and thermal balance . KEY WORDS: reed, straw preparation， digest, the craft sequence and calculation ,the equipment selection 目 录 摘 要 I Abstract II 1、课程设计的目的、意义和任务 1 1.1、课程设计的目的及意义 1 1.2、课题的任务 1 2. 厂址的选择及论证 2 2.1原料的来源： 2 2.2交通运输情况： 2 2.3水源情况： 2 2.4电源： 2 3. 备料工段的设计 3 3.1 原料厂的要求： 3 3.2 原料的贮存： 3 3.3 备料方法的比较 3 3.4、备料方法的选择及具体的备料流程 4 4. 蒸煮工段的设计 6 4.1 蒸煮设备的选择 6 4.1.1、间歇蒸煮与连续蒸煮的比较 6 4.1.2 卡米尔连续蒸煮器和潘迪亚连蒸横管的性能比较 7 4.1.3蒸煮设备最终选择 8 4.2、 蒸煮工艺的比较与选择： 8 4.2.1各种化学法制浆的比较 8 4.2.2蒸煮工艺最终选择 9 4.2.3蒸煮工艺流程图 9 5、热能的回收 11 6、蒸煮工艺的计算 13 6.1.蒸煮工艺参数 13 6.2 碱液平衡计算 15 6.3 热量衡算 16 7.设备的选型 19 7.1 切苇机的选型 19 7.2连蒸管的选型 19 7.3其他设备的选型 19 7.3.1圆筛的选择 19 7.3.2鼓式洗苇机 19 7.3.3水力洗苇机 20 7.3.4 斜螺旋脱水机 20 7.3.5螺旋喂料器（Ф585） 20 致 谢 21 参 考 文 献 21  1、课程设计的目的、意义和任务 1.1、课程设计的目的及意义 大学生课程设计是教学过程中的综合实践教学环节，是在学生基本学完全部基础课、专业课的基础上，并结合生产实习所进行的设计，在设计过程中能强化锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过课程设计，可以培养学生的设计能力、查阅文献资料、计算、绘图等能力。为今后的毕业设计打下基础，也为以后从事工程设计的学生打下良好的基础。设计过程也可以巩固和复习所学的知识，达到在实践中加深对理论的理解。练就综合运用所学知识的能力，并创造性的投放以后的实际生产。本次课程设计是轻工与能源学院针对大四学生实际情况，对毕业设计所做的一次提前演练和专业知识的巩固，具有很高的针对性和实际作用。 课程设计也是对学生所学知识和综合能力的全面考核。本次课程设计重点在于工艺流程的设计。要想最终确定一个合理的工艺流程，就必须要求学生对不同的工艺流程进行比较，再结合经济效益，最后确定最合理的工艺流程。当然，工艺参数需要参考实习的厂子进行确定。所以实习期间实习的质量直接关系到本课程设计的质量。 影响我国造纸业发展的重要制约因素之一就是原料问题。我国森林覆盖率低