1.3因地制宜发展农业.处理.docVIP

1.3 因地制宜发展农业 知识与技能：过程与方法： .阅读地图并结合实际，说出我国种植业主要分布能理解我国 情感态度价值观：通过阅读教材中丰富的图文资料，结合生活实际，联系农业的分布情况，了解我国各地的饮食习惯与农业的密切关系。 阅读地图并结合实际，说出（依据课标要求，并注重培养学生读图、分析、归纳的能力。）理（对这一知识的理解要结合前面所学的地形、气候、自然资源等方面的知识，难度稍大些。） 2.我国的四大牧场是哪几个？ 3.东西两部分有哪些农业类型？造成这种差异的主要原因是什么？ 4.在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？ 5.在东部地区各种类型的种植业主要集中在哪些地区？ 6.林业集中分布在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？ 7.我国哪个地区的淡水渔业最发达？ 8.我国海洋捕捞和海洋养殖的基地？ 读图思考：1.通过读图你认为：我国的种植业主要分布在东部还是西部？地形是怎样的? 2.东部地区所栽种的农作物一样吗？我们这里主要的农作物主要有什么？ 3思考:我国西北内陆和青藏高原种植业分布比较零散,你认为与那些因素有关? 中国地形图，中国年降水量分布图，中国季风区和非季风区图和中国温度带分布图 分布地区 耕地类型 作物熟制 主要 农作物 东部 秦岭—淮河以北 东北平原 华北平原 秦岭—淮河以南 西部 西北内陆地区 （绿洲、平原地区） 青藏高原 （河谷地区） 东北平原，主要种植春小麦、玉米等农作物，一年一熟。 华北平原，主要种植冬小麦、棉花等农作物，两年三熟或一年一熟。 秦岭—淮河一线以南的平原地区以种植水稻为主，一年两熟或三熟。 西北内陆有灌溉水源的地方可以种植棉花、小麦、瓜果等农作物 青藏高原的河谷地区，种植青稞、小麦等农作物。 引导学生找出西北地区和青藏地区主要种植业区分布特点和典型农作物。（） 1. 图中主要种植业区与非种植业区的分界线大致与______毫米年等降水量线一致。 2. 从干湿状况看，我国种植业区主要分布在______ _。 3. 从地形上看，种植业区内的地形主要以_______为主。 4. 我国种植业区的人口分布特点为_______。 5. 从经济发展水平看，种植业区与非种植业区相比_ _____ _。 6. 棉花主要分布在___流域和_____流域；此外，非季风区棉田主要位于______区。 小结东部和西部的差异（400mm的降雨量线） 西部：以畜牧业为主 东部：种植业：湿润、半湿润的平原地区；林业：东北、西南的天然林区东南丘陵的人工林区；渔业：东部沿海的海洋渔业长江中下游的淡水渔业 (事例巩固)投影打出以下资料 事例1：贵州麻江成为“锌硒米之乡” 贵州省麻江县是一个苗族占80%的内陆山区农业县，由于该县土壤富含锌硒元素，近几年，他们大力开拓特色米产业，经科技专家的指导，目前，“锌硒多元素米”已成为该县的特色产业。麻江县也由此成为“锌硒米之乡”。 据测定，麻江锌硒米平均含硒量达0.04 mg/kg，能满足人体每天摄入量的要求，此外，麻江锌硒米的其他十种微量元素的含量也高于一般大米，使这一锌硒米成为一种优质保健米，为山区群众增收创出了一条路子。 (引导分析)为什么麻江能成为优质保健米“锌硒米之乡”？(这里的土壤富含锌硒元素，适合该种米的生长)(学生讨论) 事例2：珠江三角洲基塘农业，给学生放出照片。提问：在地势低洼的地方挖鱼塘养鱼；鱼塘周围植桑、种甘蔗，这种做法对不对？(对。在珠江三角洲中部，有许多地势低洼的地方，每逢暴雨便积水不退。后经人工改造，把洼地深挖成池塘养鱼，挖出的泥土堆在四周成“基”。“基”既可在暴雨洪水时防止塘水泛滥，又可在“基”面上栽培桑树、甘蔗、果树等。树叶等投入池塘可成为鱼的饵料，鱼类及微生物分解后的塘泥又成为“基”面上作物的肥料，两者相互促进、互为利用构成基、塘互养的水陆物质循环体系，提高了资源利用率和经济效益，是我国农业生产上充分利用土地资源，变不利条件为有利条件，改造自然的突出典型。 事例3：贵州威宁彝族回族苗族自治县草海，是我国著名的高原湿地，包括一类保护珍禽黑颈鹤在内的140多种候鸟在此越冬。草海周围居住着3万多农民，人均不到5分耕地，农民生活贫困，人鸟争地，矛盾尖锐。 历史上的草海，水域面积45平方公里。上世纪70年代，人们围湖造田，水域面积减小到5平方公里。80年代重新筑坎蓄水，草海水域面积有所恢复，农民弃田上岸，骤感生计艰难。 (学生讨论)草海地区农民围湖造田的做法是否合理？为什么？(不合理，这种做法违背因地制宜的原则，破坏了草海地区的生态平衡)草海地区农民该怎么办？请你为他们出主意？(开放式讨论，教师给以归纳) (学生交流)因地制宜或不因地