《廉洁教育》教案.doc

《廉洁教育》教案 第一篇? 人生在勤? 俭以养德 　　第一课时? 感悟故事 　　一、教学内容：感悟故事 　　二、教学目的：??? 1、通过学习勤俭节约的故事，认识到勤俭节约是中华民族的优良传统，也是一个小学生应具有的美德。??? 2、让学生树立勤俭节约的意识，知道新时代下如何节俭。 　　三、教学重点：　　感悟故事内容，树立勤俭节约的意识。 　　四、教学过程： 　　一、导入新课：　　记得很小的时候，我们学的第一首唐诗就是：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。这首诗使我们从小就懂得了要勤俭节约。 你们听说过“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这句话吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德。今天我们就来学习《廉洁教育》的第一篇，板书课题：人生在勤 俭以养德。 　　二、感悟故事 　　1、勤俭节约是我们的传家宝，许多老一辈无产阶级革命家都是我们学习的榜样。 　　2、学习《伟人勤俭节约的故事》。　　（1）、自由读故事，边读边体会。　　（2）、指名读故事。　　（3）、交流读后感受。　　（4）、你还知道哪些勤俭节约的故事？指名讲故事。　　3、教师小结：国家主席毛泽东所有衣服中竟没有一件不打补丁的；敬爱的周总理的睡衣穿了几十年，破了就补，补了又补，直到烂了，没法再补，就把整个背部换掉也不肯买件新的；无产阶级战士雷锋，脸盆用得油漆都落光了也舍不得丢掉。他们为什么要这样做呢?那便是为了替国家省下建设的资金!英国女王伊丽莎白二世经常说的一句英国谚语是：节约便士，英镑自来。每天深夜她都亲自熄灭白金汉宫走廊的灯。她坚持皇家用的牙膏要挤的一点也不剩。由此可见伟人在勤俭节约方面为国人做出来了表率。 　　三、感悟《既 “勤”又“俭”，方能持家》的故事。　　1、自由读故事，边读边悟。　　2、小组交流读后感悟。　　3、全班交流：大儿子 和二儿子分别得到了什么？他们最后懂得了什么道理？　　教师小结：从这个故事中我们懂得了人生在勤，俭以养德的道理。 　　四、拓展延伸，深化主题。　　1、同学们，俭以养德，艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德，也是我们小学生应该继承和发扬的光荣传统，新时代条件下你是如何理解“节俭”的呢？请写下来与小伙伴们共同分享。　　2、学生写下自己的理解。　　3、同位交流自己是如何理解“节俭”的。　　4、全班交流。　　5、教师小结：节约，是对家庭幸福的盘算，更是一份社会义务的担当。小到一个人，一个家庭，大到一个国家，整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。今天，我们应该大声倡议：让我们积极行动起来，牢固树立节约意识，“让节约成为习惯”、“让节约成为生活方式”，坚持从自己做起，从每一天做起，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮，从一点一滴的小事做起，只有时时处处、点点滴滴都节约，我们才能节约资源,也只有时时处处从我做起，这样我们的地球家园才会永远美丽富饶! 　　第二课时 古 滕 正 气 　　教学目标　　1.了解家乡墨子关于“勤俭节约”的重要思想以及滕州的悠久文化　　2.学习古人的勤俭精神，养成勤俭节约的好习惯 　　教学过程 　　导入　　同学们，上节课我们知道俭以养德、艰苦朴素，永远是中华民族的传统美德。提到这种悠久的美德，不得不提起我们滕州的一个历史名人——墨子。他的思想在历史上影响深远。　　学生介绍墨子，教师补充，激发学生的认同感和荣誉感。 　　二、学习课文第一部分　　1.自学读课文，思考墨子“节用”的主张好在哪里，对我们现在的生活有什么实际意义？　　2.提一生读墨子的这一段话，并谈自己的理解。师补充：春秋时期的历史背景和卫国在整个中国的国力和地位，引导学生理解墨子“节用”主张的必要性。　　3.创设情景：卫国虽然不是诸侯国争霸的佼佼者，但如果接受了墨子的主张，国家会变得怎样？　　师小结：对于一个国家来说，在那样的历史条件下，是生存并保持不败的重要法则，正因如此，墨子的这种看似简单但又非常重要的思想在很多国家受到重视。 　　三、学习课文第二部分　　过渡：对于一个国家，勤俭时立国之本。那么对于一个家族，甚至个人又有什么意义呢？　　1.生自学买狗嫁女的故事　　2.学生复述故事，并说说自己的感受。　　师引导，难道他家里真的没有钱，为什么对家里的婚姻大事还要这样呢？　　3、生思考，并将自己的感想写在课文横线处? 　　小结：这是他的持家之本，更是他的做人原则。主张节约，反对奢华是人的一大美德。　　4.现在这种美德在我们小学生身上还要不要坚持呢？　　引导学生结合自己身边的生活实例或者父母工作赚钱的不容易说说自己的体会和做法。　　5、积累并背诵课后关于勤俭的相关名句 　　附板书：????? 　　勤俭节约??????????????? 买狗嫁女 　　第三课时 活动平台